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專注公文類申論講師
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翻轉(zhuǎn)課堂研行創(chuàng)新者
世界500強(qiáng)企業(yè)中公教育
中公教育（北京） 申論講師
全面負(fù)責(zé)公文寫作課題的研究，著力進(jìn)行各專項(xiàng)命題趨勢(shì)、解題技巧以及教學(xué)技巧的研究。根據(jù)當(dāng)下趨勢(shì)，結(jié)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
都二零二四年了，寫講話稿也要有新思路，那怎么寫？比如近期熱辣滾燙很火，就可以結(jié)合這個(gè)熱點(diǎn)來寫，怎么結(jié)合？就寫賈玲打拳，標(biāo)題打好組合拳，讓什么什么熱辣滾燙，小標(biāo)題可以這樣寫： 一、打好能力提升拳，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。 二、打好集思廣益拳
材料寫多了，很容易重復(fù)雷同，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)之類，寫來寫去都差不多，那怎么才能寫出新意？有四個(gè)方法。 第一，結(jié)合實(shí)際去寫。不同時(shí)間會(huì)出現(xiàn)不同的講話金句事例等等，要及時(shí)更新。 第二，轉(zhuǎn)換視角去寫。同一個(gè)主題，換個(gè)角度寫出來
從使用范圍看，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)事項(xiàng)。一函一事，可以進(jìn)行事前、事中或事后商洽或答復(fù)。 從發(fā)文機(jī)關(guān)看，函屬于黨政通用文種，各級(jí)機(jī)關(guān)均可使用。 從行文方向看，函屬于平行文，適用于不相隸屬機(jī)關(guān)。函
給領(lǐng)導(dǎo)寫材料，既要對(duì)具體工作提出要求，又要面面俱到，做人不能既要又要，到底該怎么寫？就寫既要又要，辯證法就出來了，深度也有了。 比如一： 既要講原則，又要講感情。 既要分好功，又要不分家。 既要接天線，又要接地氣。
你字斟句酌，熬夜加班寫的材料，是不是經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)無情地打回來？寫材料一定要學(xué)會(huì) “偷懶”，要想快速高效地寫出一篇材料，一定要學(xué)會(huì) “偷懶” 三部曲： 第一步，先在網(wǎng)上搜索范文，看看大家是怎
年終總結(jié) PPT 其實(shí)只需要 4 頁，它不僅決定升職加薪，甚至還會(huì)決定是否失業(yè)。 第 1 頁：回顧。今年主要負(fù)責(zé)的工作，最核心的業(yè)績是什么，表現(xiàn)目標(biāo)完成的進(jìn)度。 第 2 頁：亮點(diǎn)。和目標(biāo)相關(guān)且老板關(guān)注的、業(yè)績較好的事情，克服的困
取一個(gè)小標(biāo)題都要想半天，那只能說明你沒有找對(duì)方法，把看過的那些小標(biāo)題歸納一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分都是有固定句式的，比如要怎么怎么，做好什么，增強(qiáng)什么，在什么中做好什么等等，句式太多了，記不住，也容易雷同，進(jìn)一步歸納，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有很簡單的結(jié)構(gòu)
要寫擔(dān)當(dāng)，就不能只寫擔(dān)當(dāng)。 一、擔(dān)當(dāng)?shù)囊?。該辦的事堅(jiān)絕辦，絕不能拖，能辦的事馬上辦，絕不能等，難辦的事想辦法辦，絕不能退，需要協(xié)調(diào)的事合力辦，絕不能推。 二、擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵時(shí)刻能不能扛住，困難面前能不能挺住，機(jī)遇面前能不能抓
蕭一凡
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孫建民
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