最近有一位五步成師的學員，跟我說，感覺自己學了培訓，在公司內部開展培訓，覺得培訓沒有效果，沒有起到預期的作用。

基于這樣的困惑，我決定寫這篇文章，告訴所有的培訓從業(yè)者，或者有興趣參加培訓工作的人，培訓到底是有用，還是沒用。

一、十年樹木百年樹人

這句話，大家都清楚什么意思，我就不解釋了。公司要做培訓，要快速實現人才的培養(yǎng)，快速的讓員工產生較高業(yè)績，這現實嗎，根本不現實，因為每個人學習都需要系統(tǒng)的，完善的。學習完了，還需要日積月累的沉淀反思，融會貫通。

企業(yè)培訓管理者和培訓師，也都希望快速實現結果，可是越希望快，越事與愿違，歸結原因所在，就是因為沒有形成長期培養(yǎng)人才的意識，沒有形成長期培養(yǎng)人才的規(guī)劃。

二、培訓需求模糊不清

當然了，有的時候，長期的培養(yǎng)固然重要，我們也確實要體諒企業(yè)以盈利為目的追求快的初衷，所以，調查企業(yè)的需求，了解學員的個性化問題，總結精準的培訓需求是最關鍵的。不可弄錯需求，或者放大需求。

弄錯需求的體現，本來領導交代工作出現溝通問題，應該給領導培訓，非要判斷是員工執(zhí)行力差，職業(yè)化不合格，要給員工安排執(zhí)行力和職業(yè)化的課程。

放大需求的體現，本來這個工作百度可以搜索，本來這個工作弄出一個模版即可，非要大費周章，安排全體員工花費半天，或者一天，進行一次全員培訓。

三、培訓組織虎頭蛇尾

就算培訓需求找對了，培訓講師也很棒，學員記錄了筆記，知識點都學懂了，課程上也都實戰(zhàn)演練了，可是后續(xù)培訓管理者或者培訓師，沒有跟進，不自覺的學員，就沒有形成習慣，沒有把知識和技能進行沉淀，不出半個月，都忘記了。這篇文章是培訓有用還是沒用，而伴隨著有用無用的討論，還有一句話，叫課上激動，課下不動。這句話，我作為培訓師，我特別贊同，我自己也開培訓班，也教學員，我覺得這個課下不動，有兩個原因，一個是學員自己的原因，一個是培訓管理者和培訓講師的原因。

1、學員之所以是學員，就因為自控力相對差一些，尤其是從眾性嚴重，課程中有老師的帶動，有大多數學員的互動，自然學員很激動，躍躍欲試，而下課后，回到單位，回到家庭，環(huán)境變了，自然就沒有動力去改變，去將學所應用了。

2、學員不主動了，企業(yè)內部的培訓經理可以主動啊，打電話跟進，用上級去施壓，總之讓學員回歸企業(yè)后，不管是自己主動，還是被迫，都要進入一個養(yǎng)成習慣，不斷應用的過程。

所以，我李新海，做培訓師10年了，我鄭重其事的告訴你，培訓非常有用，但是需要你用心，一切不用心的培訓，都不會有用。

來源 培訓師李新海官網，轉載請注明出處。