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新晉員工職業(yè)課程一、課程簡(jiǎn)介1、課程設(shè)置背景：“一片茫然，到底要做什么”、“進(jìn)入公司，工作要如何下手”、“我的工作到底是什么，怎么做&rdq
員工職業(yè)態(tài)度培訓(xùn)[課程背景]采用目前國(guó)際上盛行的心靈對(duì)話、案例模擬等情境式教學(xué)方法，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，提升自我洞察的能力，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)對(duì)公司的歸屬感
職業(yè)化的培訓(xùn)課程
職業(yè)化能力課程
故事演講力[課程定位]如何用故事演講力吸引、激勵(lì)、影響每一個(gè)人！[課程背景]故事時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國(guó)公司開(kāi)始在組織內(nèi)
故事演講培訓(xùn)
工作匯報(bào)運(yùn)用培訓(xùn)
提升表達(dá)和演講能力
脫穎而出的商業(yè)路演【課程背景】這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)的時(shí)代，企業(yè)與市場(chǎng)、企業(yè)與資本、個(gè)人與個(gè)人的連接變得更廣泛，想要獲得成功，你需要更快速有效的呈現(xiàn)方式，讓自己和自己的企業(yè)被
壓力管理情景課程[課程需求分析] “壓力太大了！”“煩死了！”“累壞了！”在競(jìng)爭(zhēng)日益緊張的時(shí)代下，許多的員工發(fā)出這樣的
情緒管理與自我認(rèn)知【課程綱要】前言：1、課前的三種定位：（1）學(xué)習(xí)心態(tài)的定位——不一定終身受雇，但一定終身學(xué)習(xí)（2）職業(yè)角色的定位——角色定位的精準(zhǔn)決定
員工輔導(dǎo)激勵(lì)課程
卓越思維課程培訓(xùn) [課程背景]思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維 [課程背景]思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常
結(jié)構(gòu)化思維課培訓(xùn)【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維，是一項(xiàng)重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將獲得以下優(yōu)勢(shì)：——提高思維深度和洞察力——養(yǎng)成有效發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題
服務(wù)意識(shí)與心態(tài)[課程背景]在當(dāng)今的企業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，硬件毋庸置疑是企業(yè)的實(shí)力所在，但是服務(wù)意識(shí)的軟件確是企業(yè)長(zhǎng)久生存及發(fā)展的根本，因此服務(wù)意識(shí)及服務(wù)技巧的提升就是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是企業(yè)能否生存
卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程背景企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長(zhǎng)；面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)
執(zhí)行力訓(xùn)練課程【課程設(shè)置背景】大浪淘沙，唯強(qiáng)者生存．一百多年前紐約證交所選取了11家公司作為道瓊斯指數(shù)股，一百年后的今天唯獨(dú)GE還位列其中．麥肯錫的報(bào)告指出，1917年<福布斯>100強(qiáng)，