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陽(yáng)光心態(tài)和正能量培訓(xùn)
飯店一線主管培訓(xùn)
員工職業(yè)角色定位培訓(xùn)【課程背景】員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程，員工通過逐漸熟悉，適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)
職場(chǎng)責(zé)任感培訓(xùn)課程背景：職業(yè)化是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，它決定了一個(gè)人在職場(chǎng)上的人生高度。職業(yè)化體現(xiàn)了新生代員工的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。本課程通過幫助新生代員工，理清職場(chǎng)
員工職場(chǎng)力培訓(xùn)第一部分導(dǎo)入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1從校園人到企業(yè)人研討練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異小我融入大我端正態(tài)度培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律）人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)
精英培養(yǎng)培訓(xùn)【企業(yè)痛點(diǎn)】在多年的工作實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過程中，羅博士發(fā)現(xiàn)，制造業(yè)企業(yè)常常遇到以下30個(gè)問題，先審視下您的企業(yè)有嗎？企業(yè)生產(chǎn)效率低下，人工成本居高，人員配置較高；出現(xiàn)異常很多，沒有按照標(biāo)準(zhǔn)
新員工職業(yè)能力培訓(xùn)課程受眾:新入職員工授課方式:理論講解＋案例體驗(yàn)＋游戲互動(dòng)＋視頻觀賞＋角色扮演＋分組討論＋互動(dòng)點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背
企業(yè)新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)
匯報(bào)演講的課程【課程目標(biāo)】理解工作匯報(bào)的本質(zhì)和原則具備工作匯報(bào)動(dòng)力和避免緊張掌握工作匯報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)能力掌握工作匯報(bào)中的登臺(tái)表現(xiàn)能力掌握工作匯報(bào)中的互動(dòng)交流能力掌握工作匯報(bào)中的PPT和其他輔助要素設(shè)計(jì)應(yīng)
員工故事能力課程課程背景:故事時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國(guó)公司開始在組織內(nèi)設(shè)置“首席故事官”的職位。
個(gè)人情緒管理培訓(xùn)【課程背景】一般意義上，員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通，即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時(shí)，單純意義上的向上溝通是不夠的或者說(shuō)是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與
認(rèn)識(shí)情緒管理培訓(xùn)開始篇一、開班、破冰-班主任/助教開班-培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)-講師介紹-破冰活動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)組建-分組活動(dòng)-獎(jiǎng)懲措施-培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理實(shí)操篇一
情緒壓力管理的課程培訓(xùn)
教練式管理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：越來(lái)越多的企業(yè)都開始重視如何能夠幫助員工成長(zhǎng)，以便能夠?qū)崿F(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長(zhǎng)，輔導(dǎo)便成為了一種重要的幫助員工成長(zhǎng)的手段，但是如何有效輔導(dǎo)員工的課程并不多見。很遺憾的是，很
導(dǎo)師帶教的培訓(xùn)課程背景：VACA時(shí)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，銀行業(yè)的發(fā)展離不開銀行人員的能力提升與思維變革。很多銀行老員工在完成自身績(jī)效的情況下需要擔(dān)任新員工的帶教輔導(dǎo)工作，從而形成良性的人員迭代過程。但
教練輔導(dǎo)下屬的培訓(xùn)【課程背景】一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績(jī)效的。如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長(zhǎng)與偏好？如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)？如何能夠在
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)帶教導(dǎo)師、中高層管理者【培訓(xùn)形式】專題講授/互動(dòng)問答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論／教練引導(dǎo)／行動(dòng)學(xué)習(xí)【課程收益】認(rèn)識(shí)帶教導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力；學(xué)習(xí)帶教導(dǎo)師基本技巧并通
教練式輔導(dǎo)技術(shù)課程課程背景“偉大的CEO就是偉大的教練。”——通用電氣前CEO杰克·韋爾奇企業(yè)發(fā)展早期，很大程度上要靠創(chuàng)始人個(gè)人英雄驅(qū)動(dòng)，