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團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)課程 課程背景職業(yè)素養(yǎng)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)的
學(xué)習(xí)高情商提升課程 課程背景：管理者的情商是領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)容，如何在工作中春風(fēng)有意，做情商高、智商高、逆商高的領(lǐng)導(dǎo)者，是我們的課程主題，劉老師總結(jié)了一下，要提高情商分為三個(gè)方面：說話讓人喜歡
職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃課程 【課程背景】1、為什么同樣從企業(yè)拿薪水，有的員工與公司一起成長、為公司創(chuàng)造利潤？有的員工卻在減少公司營業(yè)額、損害公司形象？ 2、*的員工從哪來？*的企業(yè)如何
情緒壓力與管理課程 課程背景：一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來
商務(wù)禮儀素養(yǎng)提升課程【課程背景】禮儀素養(yǎng)是一個(gè)現(xiàn)代職業(yè)人必備的素質(zhì)。企業(yè)競爭更多靠的是企業(yè)中人的競爭。一個(gè)知禮、懂禮、用禮的人，能夠建立和諧的人際關(guān)系，營造一個(gè)積極向上、和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而讓企業(yè)
日事日畢高效工作課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感2、時(shí)間總是不夠用，常常加班到最后3、工作節(jié)奏不算慢，工作結(jié)果總跑偏4、領(lǐng)導(dǎo)天天催著我，馬馬虎虎交結(jié)
系統(tǒng)思維與高效管理課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、思考問題一條線，工作沒有主動(dòng)性2、團(tuán)隊(duì)管理一團(tuán)糟，任務(wù)全靠上級教3、做事找不到重點(diǎn)，忙碌認(rèn)為很能干4、時(shí)間總是不夠用，常常加班到
結(jié)構(gòu)性思維與金字塔思維課程【課程背景】這樣的場景在日常的工作中是否很常見？場景1：你的下屬對你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，
思維導(dǎo)圖智慧之門課程 【課程背景】眾所周知，人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散型思維的有效圖
結(jié)構(gòu)化思考與問題分析課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、思考問題很混亂，看問題還在表面2、思考問題太干癟，做事太死板無序3、做事找不到重點(diǎn)，忙碌認(rèn)為很能干4、時(shí)間總是不夠用，常常加班
問題分析與解決大綱課程【課程背景】很多管理者在忙碌的工作中，每天都要做面臨決策，解決問題，但決策效率低下，不敢決策，甚至不敢解決問題，怕決策失誤承擔(dān)責(zé)任，職責(zé)所在不得不決策時(shí)，隨便拍一腦袋決策，后續(xù)閉
創(chuàng)新能力發(fā)展課程【課程對象】需要?jiǎng)?chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要?jiǎng)?chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團(tuán)建 視覺探
讓企業(yè)走向創(chuàng)新課程 【課程對象】需要?jiǎng)?chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要?jiǎng)?chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員 課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團(tuán)建&n
創(chuàng)新思維能力提升培訓(xùn) 【課程對象】需要?jiǎng)?chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要?jiǎng)?chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員 課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團(tuán)建&
工作創(chuàng)新與問題解決課程【課程對象】需要?jiǎng)?chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要?jiǎng)?chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團(tuán)建
系統(tǒng)思維與問題分析解決課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、思考問題一條線，意外情況總不斷2、思考問題一點(diǎn)對點(diǎn)，沒有全局概念3、思考問題太干癟，做事太死板無序4、做事找不到重點(diǎn)，忙碌認(rèn)
公文寫作應(yīng)用思維課程 培訓(xùn)對象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人、公職人員 課程背景：在如今的市場環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷工作，職場中也是一樣，工作做的再好，也需
平衡領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程收益】課程通過案例分析、錄像觀摩、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、測評及行為強(qiáng)化反饋等混合式學(xué)習(xí)及生動(dòng)活潑的形式，系統(tǒng)講授企業(yè)管理者、經(jīng)理人的角色定位及核心管理能力，幫助管理者快速鎖定能力發(fā)展