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人才激勵的核心工具與方法課程 【課程背景】金無足赤，人無完人，是人都有自己的認(rèn)知缺陷，都看不到自己的后腦勺，都有自己的盲區(qū)和未知的潛能象限?？孔约喝シ此?，靠自己去醒悟，總是有些理想化，現(xiàn)實總
高效能人士的時間管理課程培訓(xùn) 【課程背景】李宗盛有一首老歌《忙與盲》，歌詞里這樣寫道：忙忙忙 忙是為了自己的理想還是為了不讓別人失望盲盲盲 盲得已經(jīng)沒有主張盲得已經(jīng)失去方
領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)課程
成為高效能的員工課程 【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)上曾一度流傳，新生代是來砸場子的，一言不合就拜拜。據(jù)全球知名調(diào)查公司蓋洛普的統(tǒng)計，75%的員工離職，是因為無法和自己的上司處好關(guān)系。保守估計，這樣的比
成為能夠成事的管理者課程【課程背景】本課程根據(jù)現(xiàn)代管理學(xué)之父*·*的經(jīng)典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發(fā)而成，萃取*管理思想的”1358”精髓，即管理
管理的本質(zhì)課程【課程背景】新生代的下屬要來踢場了，準(zhǔn)備好了嗎？你以為很正常的加班，他卻告訴你沒時間；單純的高薪資很難勾起新生代的意愿；你認(rèn)為工作很重要，他覺得心情最重要；你希望他像你一樣努力，他希望你
成為有效的管理者課程【課程背景】現(xiàn)代管理學(xué)之父*·*的經(jīng)典之作《管理的實踐》有這樣一則故事：有個人經(jīng)過一個建筑工地，問那里的石匠在干什么？三個石匠有三個不同的回答：第一個石匠回答：&ld
目標(biāo)管理工具課程 【課程背景】世界管理大師*.*說：“所謂企業(yè)管理其實就是目標(biāo)管理”。創(chuàng)業(yè)初期時，我們的目標(biāo)很簡單，就是要活下去；到了成長期，我們的目標(biāo)可能就是要邁過
如何理解目標(biāo)管理
中層干部管理能力提升訓(xùn)練課程【課程背景】每天都是忙、茫、盲，天天不是在救火，就是在去救火的路上，分身乏術(shù)；時間都去哪兒了，總感覺還有很多事情都沒做；一會兒這個員工說不想干了，一會兒哪個員工又撂挑子了；
橫向部門溝通技巧課程【課程背景】日本經(jīng)營之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通“，溝通是否有效在一定程度上決定了企業(yè)經(jīng)營的成敗”。企業(yè)不同
基于構(gòu)建人力資源管理【課程背景】世界管理大師*.*說：“企業(yè)的本質(zhì)就是創(chuàng)造客戶”。無論企業(yè)處于哪個階段，都理應(yīng)集中所有的戰(zhàn)略資源、人才資源等去滿足客戶需要、創(chuàng)造客戶、創(chuàng)造客戶價
人才面試與評估技巧課程 【課程背景】應(yīng)該多招些苦大仇深的，好用；個人覺得雙*的人才，用的更順手；這個崗位最好能有個天才，什么都能搞的定，就好了；現(xiàn)在的年輕人，不在后面推，就是要在前面拉，太累
如何有效招聘面試
績效管理模式打造
績效領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 【課程背景】基于績效的領(lǐng)導(dǎo)力（LE）研究方法基于職能，包含來自直接下屬的經(jīng)過分析的真實反饋、綜合評估，以及依據(jù)公司和團(tuán)隊現(xiàn)實狀況進(jìn)行的研討?；诳冃У念I(lǐng)導(dǎo)力?重點致力于績效而
高效執(zhí)行力培訓(xùn)問題【課程背景】有人說東，有人說西，方向不一致；整天忙這忙那的，也沒見到什么成果；朝令夕改，你說你的，我做我的；多一事不如少一事，多做多犯錯，少做少犯錯；上級重視什么，考核什么就做什么，
新生代的員工管理培訓(xùn)【課程背景】新生代要來踢場了，準(zhǔn)備好了嗎？你以為很正常的加班，他卻告訴你沒時間；單純的高薪資很難勾起新生代的意愿；你認(rèn)為工作很重要，他覺得心情最重要；你希望他像你一樣努力，他希望你