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管理者角色認知 培訓
成功演講的方法課程一、對應真實場景說了很久，別人還是不明白自己在說什么在關鍵時刻，總是抓不住說話的要點經常被人說詞不達意在表達時，缺少感染力二、課程說明通過課程學習，能夠應用結構思維，在表達方面能很好
情壓管理高手課程一、對應真實場景工作時常壓的喘不過氣來，這些壓力是無形的心里時常憋著一團火，一不小心就暴雷壓力經常弄得自己吃不好，睡不好，皮膚也很糟糕經?？磩e人臉色辦事，心里非常憋屈，這工作怎么干二、
員工在崗帶教課程一、對應真實場景在崗位上不知道怎么教下屬崗位經驗就是說不來和說不清楚員工在崗位上不懂裝懂在崗帶教一直停留著命令層面二、課程說明通過兩天課程，能做到業(yè)務上有效的指導，通過有效的指導方法，
下屬培育與指導技能提升 培訓
*激勵方法課程一、對應真實場景一說激勵就想到加錢，可加錢又不是我們能說的算激勵好像沒啥作用，怎么激勵員工都沒動力公司的福利變成了應得了，不給會被員工嗎，給又被員工嫌棄每個員工的需求都不一樣，不知道怎么
問題解決的高手課程一、對應真實場景問題反復發(fā)生，就是無法根治解決問題方法簡單粗暴，治標不治本員工分析問題停留在表面，無法深入分析問題不知道從哪里下手才好二、課程說明通過課程學習，能夠應用工具，全面的分
企業(yè)大學創(chuàng)建培訓
領導式管理培訓
領導式管理 培訓
團隊執(zhí)行效率課程一、對應真實場景團隊成員執(zhí)行力低下團隊成員答應的很好，就是做不到想要的結果團隊人員出工不出力，出力不出活團隊整體績效低下二、課程說明通過課程學習，能夠應用團隊執(zhí)行力提升技能，提升團隊成
管理者指導下屬課程一、對應真實場景只要下屬不會干，我就替他干跟下屬指導了半天，他也聽不明白員工覺得自己都會，一做就錯，說了還不聽指導成了說教，理雖然是對的，但是就是不認二、課程說明通過兩天課程，理清指
員工高效輔導課程一、對應真實場景自己的技能不知道怎么傳授給下屬在輔導過程中特別容易發(fā)怒員工長期得不到正確的輔導而垂頭喪氣不知道如何有效的輔導下屬二、課程說明通過兩天課程，掌握高效輔導下屬的基本原則，能
有效授權與激勵培訓課程
高效團隊建設培訓機構
帶領團隊的高手課程一、對應真實場景團隊凝聚力很差團隊整體績效不高團隊人員流失率大團隊人員提拔的慢二、課程說明通過課程學習，能夠應用團隊的基本原則，提升團隊的士氣和凝聚力，能把團隊成員的動力激發(fā)出來，從
中層團隊建設培訓課程
高效團隊建設 培訓課