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員工職業(yè)素質(zhì)課程
效能提升習(xí)慣課程課程名稱：《成功人士的七個(gè)習(xí)慣》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《效能提升七原則》、《優(yōu)秀員工的七個(gè)習(xí)慣》課程背景：本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。這
實(shí)用管理心理學(xué)課程課程背景：管理心理學(xué)也稱組織行為學(xué)，其主要任務(wù)是探索改進(jìn)管理工作的心理依據(jù)，尋求激勵(lì)人心理和行為的各種途徑和方法，以*限度地調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。其研究重點(diǎn)是組織管
高效能人士的時(shí)間管理培訓(xùn)課
問題分析與解決訓(xùn)練營
認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)課程課程背景：企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)
邏輯性解決問題課程課程背景企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部
安全領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力課程一、課程背景：安全領(lǐng)導(dǎo)力（safetyleadership）是某個(gè)人指引和影響其他個(gè)人或群體，在完成組織任務(wù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動(dòng)過程。對(duì)他人實(shí)施影響、致力于實(shí)現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)過程的人，
領(lǐng)導(dǎo)和管理的課程課程緣起：21世紀(jì)企業(yè)競爭加劇、市場(chǎng)無序、社會(huì)變革、國際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力，這是因?yàn)椋?/p>
情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課
打造高績效執(zhí)行力課程課程背景：“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)須成于行”，這句話的意思是必須把管理者的執(zhí)行效率放在第一位；企業(yè)沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。在現(xiàn)實(shí)工作中，“
跨部門目標(biāo)執(zhí)行課程課程背景：管理干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80%的作用！只有打造一支以中層干部為主體的拖不垮、打不爛的核心團(tuán)隊(duì)，企業(yè)這
高績效團(tuán)隊(duì)熔煉課程課程背景：我們的企業(yè)經(jīng)歷過什么樣的風(fēng)雨歷程？我們的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在遇到了什么問題？我們下一步要去向何方？我們每一個(gè)人能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)發(fā)展做些什么？作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，常常面臨著這樣的困惑：團(tuán)隊(duì)徒有其
TWI一線主管技能提升
金牌班組長綜合能力提升
供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)課程一、課程背景：“標(biāo)準(zhǔn)化”是“做事情的*方法”，將集體成員的智慧通過文字等方式加以保存，不會(huì)因?yàn)槿藛T變動(dòng)而改變管理的工作效率。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)
JI工作教導(dǎo)課程一、課程背景：員工沒有做好,是因?yàn)橹鞴軟]有教好!在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽到很多班組長抱怨:現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問題,工作上說了多少次,就是做不到位工作現(xiàn)場(chǎng)也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也