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職業(yè)素養(yǎng)與能力提升課程【課程背景】“職業(yè)化”的職場(chǎng)人士更高效；他們訓(xùn)練有素、行為規(guī)范，細(xì)微之處能體現(xiàn)專業(yè)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事情；更具責(zé)任心、敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作
職場(chǎng)高手培訓(xùn)【課程大綱】：一、聰明又高效的方法-01、目標(biāo)倒推行動(dòng)法：管理就是結(jié)果導(dǎo)向的過(guò)程控制模塊導(dǎo)言：管理就是結(jié)果導(dǎo)向的過(guò)程控制做結(jié)果是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的商業(yè)底線案例分析：買土豆的故事給我們的啟發(fā)（果因關(guān)
高效職場(chǎng)人士培訓(xùn)【課程背景】“職業(yè)化”的職場(chǎng)人士更高效；他們訓(xùn)練有素、行為規(guī)范，細(xì)微之處能體現(xiàn)專業(yè)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事情；更具責(zé)任心、敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作&he
車間班組素養(yǎng)培訓(xùn)第一部分：課程導(dǎo)入、學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)第二部分：為什么要職業(yè)化？1.滿足客戶需要2.企業(yè)發(fā)展的需要3.個(gè)人成長(zhǎng)及職業(yè)發(fā)展的需要4.樹(shù)立正確的工作價(jià)值觀5.個(gè)人如何在企業(yè)成功發(fā)展6.
現(xiàn)場(chǎng)干部管理技能素質(zhì)提升培訓(xùn)
保密管理基礎(chǔ)課程【課程背景】信息化數(shù)字化時(shí)代！信息安全與保密已經(jīng)成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容和領(lǐng)域。本課程針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的保密管控實(shí)踐需求，著重研究傳授數(shù)字化時(shí)代的企業(yè)商業(yè)秘密的管控和保密管理的新思維、專業(yè)原
精益思想課程【課程背景】當(dāng)今中國(guó)制造企業(yè)面臨著原材料、勞動(dòng)力價(jià)格不斷上漲，員工難招、人員不穩(wěn)定、不好管理，客人的壓價(jià)、質(zhì)量的挑剔、多種少量、接單難，利潤(rùn)不斷萎縮等一系列問(wèn)題。身為企業(yè)的老板和高層為此憂
創(chuàng)新思維與管理課程培訓(xùn)【課程背景】 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，需要在模式、產(chǎn)品、營(yíng)銷、管理方面不斷創(chuàng)新，快速影響市場(chǎng)，滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新能力
問(wèn)題解決法的培訓(xùn)【課程背景】2005年1月，豐田公司通過(guò)解決問(wèn)題，概括了豐田模式在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中的“豐田問(wèn)題解決法”(ToyotaBusinessPractices，TBP)，希望
思維工具應(yīng)用學(xué)習(xí)【課程背景】全球數(shù)以億計(jì)的人都在使用思維導(dǎo)圖，迪士尼、微軟、IBM等組織機(jī)構(gòu)都在使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、演示、排解難題。思維導(dǎo)圖工具可以幫助我們訓(xùn)練大腦，不僅可以強(qiáng)化發(fā)散性思
精益思維課程【課程背景】 “精益”旨在從精良、效益出發(fā)，以客戶需求為拉動(dòng)，以全員參與、持續(xù)改善的方式，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、全面質(zhì)量管理、并行工程、現(xiàn)場(chǎng)管理等手段消除一切浪
精益管理課程培訓(xùn)
中高層管理技能培訓(xùn)總結(jié)【課程背景】大多數(shù)部門經(jīng)理都是從工作能力強(qiáng)的普通員工或者主管提拔上來(lái)的，走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題：為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？從管
中層管理技能培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】大多數(shù)部門經(jīng)理都是從工作能力強(qiáng)的普通員工或者主管提拔上來(lái)的，走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題：為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？從管事
一線班組長(zhǎng)執(zhí)行力培訓(xùn)
工作績(jī)效提升培訓(xùn)【課程背景】 在企業(yè)內(nèi)部，不同成員各司其職，通力協(xié)作，共同創(chuàng)造佳績(jī)。這種成功，有賴于成員與成員之間的密切合作。但是，有些時(shí)候，由于不同的文化歷史、不同的利益訴求以
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力課程【培訓(xùn)目標(biāo)】激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員之間的情感互動(dòng)，建立信任基礎(chǔ)； 培養(yǎng)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系；團(tuán)隊(duì)成員共同體驗(yàn)、學(xué)習(xí)高效團(tuán)隊(duì)的工作方式；培養(yǎng)成員積極的心態(tài)，與團(tuán)隊(duì)一
企業(yè)中高層管理賦能培訓(xùn)【課程背景】 今天，我們已進(jìn)入了一個(gè)空前發(fā)展的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代是微利時(shí)代，是智能網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是知識(shí)和信息的時(shí)代，是快速變化的新時(shí)代。由于人們看問(wèn)題