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和諧人際、高效工作培訓
教練式領導課程
促動式領導力培訓
結(jié)構(gòu)化的思維與問題解決課程課程背景：我們每天都在問題中，分析與解決問題的能力也是職場人員必備的技能，首先發(fā)現(xiàn)問題，然后是分析問題，再是快速解決問題，問題是：我們怎么樣才能在面對一個項目或者一個難題時，
思維模式認知培訓【課程背景】在人的成長過程中，可能會遇到很多的“靈魂拷問”諸如：1.我是誰？我從哪來？我要到哪去？2.你對你現(xiàn)在的生活滿意嗎？3.你還記得你兒時的夢想嗎？上述等
創(chuàng)新思維工具培訓課程背景：*思維是一種創(chuàng)造性思維方式。它可以任意改變思維方式，從多角度、多視野去生發(fā)和聯(lián)想；它無所顧忌，也無正確、錯誤之分；它不必循規(guī)蹈矩、按部就班，更沒有固定的模式，它具有新穎、獨到
創(chuàng)新思維培訓班
新型領導能力課程課程背景：“引導”(Facilitate)字面上的意義是“讓事情變得容易”，也可以理解為：促動、催化、促動等。“引導技術(shù)&r
領導力管理培訓課程課程背景：課程發(fā)明者介紹：4D卓越領導力課程是查理·佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領導力”的系統(tǒng)。查理博士是天文物理科學家
下屬輔導激勵培訓
向下管理情景演練培訓
班組長管理提升課程
人際交往的藝術(shù)課程課程背景：面對多樣復雜的管理工作，作為一個追求卓越的職場人員，我們需要掌握隨境而變的「動態(tài)管理思維」和舉一反三的「行為管理能力」。課程課程設計了向上、向下、平行管理3個維度，通過20
提問藝術(shù)培訓課程背景：伽利略曾說“你不可能再被教任何事，你*能做的就是發(fā)現(xiàn)藏諸于自己內(nèi)心的真理”其實大家都清楚，真相只能有本人去發(fā)現(xiàn)，正如“我們每個人都守著一扇有內(nèi)
清晰表達課程課程背景：遇到這樣的場面，您能充分表達自己的思想，并讓對方印象深刻嗎？煞費苦心一個月的市場推廣文案，領導和客戶卻突然只給你5分鐘時間來闡述每次跟客戶介紹萬公司和產(chǎn)品，你心中總會疑惑：&ld
橫向交往藝術(shù)情景演練培訓
公文寫作的培訓班
問題分析與解決培訓課程內(nèi)訓