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鄒海龍

鄒海龍

鄒海龍課程

《職業(yè)素養(yǎng)》

職業(yè)素養(yǎng)

鄒海龍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

重新定義職場(chǎng)

職場(chǎng)自我認(rèn)知培訓(xùn)課程導(dǎo)語:職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范,

鄒海龍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

從校園精英到職場(chǎng)新貴

職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)語:職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。職業(yè)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范,這

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職涯藍(lán)圖:職場(chǎng)幸福課

職場(chǎng)幸福課程課程背景:幸福是人類行為的*目的和行為動(dòng)機(jī)的真正本質(zhì),追求幸福和快樂是人生的*目標(biāo),而職場(chǎng)又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。管理學(xué)大師*?*曾經(jīng)說過:“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源:人&r

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職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升

職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升培訓(xùn)

鄒海龍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

職場(chǎng)幸福力

職場(chǎng)幸福力 培訓(xùn)

鄒海龍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

開啟職場(chǎng)密碼

開啟職場(chǎng)密碼培訓(xùn)

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職業(yè)素養(yǎng)與生涯發(fā)展

職業(yè)價(jià)值管理培訓(xùn)課程背景:在職場(chǎng),具有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和積極心態(tài)一直是職業(yè)人致勝的武器,良好的人際溝通能力是職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ),培養(yǎng)科學(xué)的生涯發(fā)展理念是前進(jìn)的動(dòng)力,為了在有限的生涯階段提升溝通能力,聚焦優(yōu)勢(shì)

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公眾表達(dá)*

公眾表達(dá)管理培訓(xùn)課程背景:您是否害怕當(dāng)眾講話,說話緊張,語言凌亂,沒有重點(diǎn)?您是否在工作匯報(bào)中條理不夠清晰,和陌生人溝通不暢通?您是否在員工面前表達(dá)沒有感染力和影響力?您是否和朋友聊天時(shí)不知道說什么好

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魔力演講

魔力演講培訓(xùn)

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自我心理疏導(dǎo)與服務(wù)解壓技巧

職場(chǎng)情緒與壓力培訓(xùn)課程背景:在快節(jié)奏的職場(chǎng)中,我們都面臨工作和生活的雙重壓力,工作上需要不斷接受挑戰(zhàn),追求卓越做到極致,生活中更需要家庭和睦成為人生大贏家。不過如果仔細(xì)觀察職場(chǎng)中的談話方式,并且用心體

鄒海龍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

情緒與壓力管理

情緒與壓力管理培訓(xùn)班

鄒海龍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

職場(chǎng)商務(wù)禮儀

職場(chǎng)商務(wù)禮儀培訓(xùn)班課程

鄒海龍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

教練式管理與目標(biāo)管理

教練管理溝通培訓(xùn)課題背景人才并非是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn),對(duì)人才的合理利用才是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)。如何激發(fā)新員工、點(diǎn)燃老員工的工作激情這是組織領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)管理中面臨的課題。領(lǐng)導(dǎo)力是通過影響力來創(chuàng)造跟隨者的能力

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知己解彼DISC銷售溝通

客戶行為管理培訓(xùn)課程背景:在競(jìng)爭(zhēng)激烈的營銷環(huán)境下,我們面臨客戶多種風(fēng)格和行為需求,對(duì)于營銷團(tuán)隊(duì)如何滿足應(yīng)對(duì)和滿足客戶的需要是提升營銷業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。怎樣讓我們的產(chǎn)品和服務(wù)滿足多元客戶的需要,實(shí)現(xiàn)廠商、客戶

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*性格分析與職場(chǎng)溝通

*性格分析培訓(xùn)課程背景:哈佛大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示:在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%。國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:一個(gè)人事業(yè)上的成功,只有25%是由于他的專業(yè)技術(shù),另外的75

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管理者邏輯思考與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

邏輯思考思維培訓(xùn)課程背景:管理未來*的問題就是如何賦能以激活人,在未來所有可標(biāo)準(zhǔn)化、可量化、可考核的部分,其實(shí)都可以被機(jī)器人替代,*不能被替代的是人的創(chuàng)造力,管理最核心的價(jià)值到底是什么?是怎么賦能和激

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結(jié)構(gòu)性思維——透過結(jié)構(gòu)闖職場(chǎng)

職場(chǎng)結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)

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