創(chuàng)造性解決管理問題互動實戰(zhàn)訓練
2025-08-15 13:08:48
講師：柳瑞軍 瀏覽次數(shù)：3010
課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)造性解決管理問題課程收益:
培養(yǎng)學員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意，開啟管理創(chuàng)新思維，極大限度拓寬工作思路和工作潛能。
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)造性解決管理問題課程大綱：
創(chuàng)造性解決管理問題第一單元 個人創(chuàng)造力
課堂活動：一個故事、一個游戲、一個核心問題
一、個人創(chuàng)造力測試及分享體驗
二、影響個人創(chuàng)造力的因素
（一）思維定勢障礙
1、思維定勢與創(chuàng)新思維
2、積極的思維定勢和消極的思維定勢
3、管理人員的思維定勢
（二）價值觀障礙
（三）情緒障礙
（四）個人形象障礙
三、如何克服思維定勢？
1.心態(tài)歸零-原點思考。
2.破壞性思考-逆向思考
3.站在盒子外面思考-發(fā)散思考。
四、課堂活動――《創(chuàng)意錦囊》
創(chuàng)造性解決管理問題第二單元 組織創(chuàng)造力
1.組織創(chuàng)造力因素測試
2.影響組織創(chuàng)造力的10種障礙
3.如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？
4.“問題”分析
5.哪些問題需要創(chuàng)造性解決？
6.結合本企業(yè)、部門或者本職工作，選擇解決的管理問題。
7.課堂活動――《創(chuàng)意之門》
創(chuàng)造性解決管理問題第三單元 創(chuàng)新思維方法
1、什么是創(chuàng)新？
2、創(chuàng)新思維的過程
3、創(chuàng)造性解決問題的過程
（1）圍繞“現(xiàn)狀”展開思考：常用的思維工具如“SWOT”分析、“5W1H”分析、結構分析、維度分析等；如何識別和界定問題。
（2）圍繞“預期狀態(tài)”展開思考：邏輯思維、逆向思維、*、聯(lián)想思維等思維方法。
（3）圍繞“縮小差距”展開思考：常見的系統(tǒng)思考方法。
4、課堂活動：*思考法
創(chuàng)造性解決管理問題第四單元 課堂訓練―思維導圖
1.革命性的思維工具
2.思維腦圖應用實例
3.課程思維導圖
4.如何使用思維導圖
5.課堂訓練：針對如何提升管理人員素質（或執(zhí)行力等任何針對性管理問題），運用思維腦圖，構思有效解決方案。
創(chuàng)造性解決管理問題第五單元 課堂訓練―*
1.改變組織溝通和決策效率的革命性工具
2.思考帽運用步驟和技巧
3.針對具體管理問題的課堂演練
4.思考帽活動分享
創(chuàng)造性解決管理問題第六單元 實施和行動
一、在行動區(qū)間內行動
二、成功變革和創(chuàng)新所需的行動準則
1、動力和壓力并重
2、情感和理智并用
三、力場分析
創(chuàng)造性解決管理問題培訓師介紹：
柳瑞軍，管理創(chuàng)新培訓講師，工商管理碩士，經濟學學士、法學學士，清華大學、北京大學等總裁班授課講師、大學客座教授，前沿金壇獎杰出管理導師，有10多年在國家機關、集團公司、上市公司等擔任高管工作經歷，曾任國內某知名上市公司管理顧問，擁有多年管理咨詢經驗。柳瑞軍講師長期專注于領導力和管理創(chuàng)新領域的研究、咨詢和培訓，思維開闊，授課生動，注重落地，實操性強，為黨政機關及事業(yè)單位、500強企業(yè)及大型集團公司累計進行內部培訓200多場，主講公開課20多場，是客戶滿意度極高的實戰(zhàn)培訓師。
擅長領域：管理創(chuàng)新、創(chuàng)新思維訓練、綜合管理技能提升。
擅長課程：《創(chuàng)新思維訓練》、《問題分析與解決》、《系統(tǒng)管理創(chuàng)新》、《打造創(chuàng)新型管理技能和領導力》、《創(chuàng)造性執(zhí)行》、《創(chuàng)造性決策》、《創(chuàng)造性激勵》、《MTP綜合管理技能提升》等。
轉載：http://www.handlers.cn/gkk_detail/7234.html
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