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領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)培訓(xùn)

課程背景：
企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者的思維、格局、心態(tài)與能力，直接影響著團(tuán)隊(duì)的氛圍與業(yè)績(jī)的推進(jìn)。
管理者每天忙于各類事務(wù)，缺乏足夠的時(shí)間、精力與技巧去高效學(xué)習(xí)和深度思考，往往重視了業(yè)務(wù)、關(guān)心著團(tuán)隊(duì)卻忽略了自身的成長(zhǎng)。
從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖的方法何在？路徑何在？
如何讓管理者明確提升方向、掌握高效的學(xué)習(xí)能力？如何讓管理者在新形勢(shì)下加速轉(zhuǎn)型？如何讓管理者在團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同中更加高效地引領(lǐng)大家共同邁向成功目標(biāo)？《從戰(zhàn)略執(zhí)行力到高效學(xué)習(xí)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)》通過(guò)案例分析、管理情境還原、工具練習(xí)、小組共創(chuàng)、實(shí)戰(zhàn)演練、一對(duì)一評(píng)價(jià)輔導(dǎo)、課堂作業(yè)展示等行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，讓管理者能夠開(kāi)拓視野，提升責(zé)任意識(shí)，在課堂上“做中學(xué)”，從認(rèn)知到行為模式都得到改變，追求卓越，樂(lè)于奉獻(xiàn)，精誠(chéng)合作，勇于創(chuàng)新，共創(chuàng)輝煌。

課程收益：
全方位提升管理者在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的戰(zhàn)略洞察力，與戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)深度結(jié)合，深度思考，形成符合公司經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的創(chuàng)新思維，重建新的邏輯框架；
聚焦組織文化和干部隊(duì)伍建設(shè)，要求業(yè)務(wù)發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)與管理者能力強(qiáng)關(guān)聯(lián)，讓管理者快速轉(zhuǎn)換思維模式，讓心智模式和行為模式得到根本轉(zhuǎn)變；
對(duì)標(biāo)當(dāng)期業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、統(tǒng)一的作風(fēng)和能力提升形成直接正向互動(dòng)，探求業(yè)務(wù)突破；

教學(xué)形式：
案例研討+視頻解析+情景模擬+工具實(shí)操練習(xí)+個(gè)體輔導(dǎo)+課堂展示

課程對(duì)象：
中高層管理者

課程大綱：
模塊一：實(shí)施方法——行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)核心技能
2、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

模塊二：“從戰(zhàn)略執(zhí)行力到高效學(xué)習(xí)力“行動(dòng)學(xué)習(xí)五步法
第1步：結(jié)果思維——明確課程主題，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
背景簡(jiǎn)析：
1、數(shù)字化的本質(zhì)與數(shù)字化帶來(lái)的變化
2、數(shù)字化與組織能力的關(guān)系
3、重新梳理公司戰(zhàn)略與組織能力的關(guān)系
學(xué)習(xí)主題：
掌握適應(yīng)行業(yè)形勢(shì)與企業(yè)戰(zhàn)略的高效學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
提升管理者的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)意識(shí)及對(duì)管理思維的重新認(rèn)知，明確所在組織的能力水平與自身能力水平，輸出學(xué)習(xí)成長(zhǎng)模型與行動(dòng)計(jì)劃。
第2步：?jiǎn)栴}思維——找到關(guān)鍵原因，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)
活動(dòng)：戰(zhàn)略落地
小組研討：為什么戰(zhàn)略難以落地？
頭腦風(fēng)暴：《管理者面臨的問(wèn)題與困惑》
小組研討：管理者無(wú)法改變的與可以改變的
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、繪制行業(yè)標(biāo)桿公司組織能力地圖
2、回顧管理者自身的成長(zhǎng)歷程
3、當(dāng)今管理者的新挑戰(zhàn)
4、管理者的學(xué)習(xí)誤區(qū)
5、導(dǎo)致高效學(xué)習(xí)力難以落地的四個(gè)原因
視頻解析：《新任管理者》
第3步：系統(tǒng)思維——關(guān)注核心舉措，提出解決方案
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：縱橫四海
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、對(duì)照關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措，確定核心組織能力要求
2、確定管理者核心能力提升優(yōu)先級(jí)
3、管理者角色的重新定位
4、管理者能力模型與動(dòng)態(tài)作用
5、管理者角色的五大轉(zhuǎn)變
6、管理者的三大影響力與影響力升級(jí)
視頻解析：《管理技巧》
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：輸出《管理者能力提升要點(diǎn)》
第4步：反思思維——對(duì)照原有模式，探討新的行為
案例學(xué)習(xí)：華為干部四力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、團(tuán)隊(duì)合作五大障礙
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大驅(qū)動(dòng)力
3、績(jī)效潛能公式
4、管理者的學(xué)習(xí)狀態(tài)
5、管理者認(rèn)知模式的躍級(jí)
視頻解析：《堅(jiān)毅必勝》
工具對(duì)標(biāo)：走出自律的12個(gè)誤區(qū)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：輸出《高層管理者學(xué)習(xí)地圖》
第5步：行動(dòng)思維——規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，細(xì)化實(shí)施計(jì)劃
活動(dòng)：迷霧定位
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：輸出《高層管理者學(xué)習(xí)力提升評(píng)估表》
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：創(chuàng)新大挑戰(zhàn)
工具：改變之輪

模塊三：現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與課堂展示
一對(duì)一輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)人進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)，講師點(diǎn)評(píng)；
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)與工具練習(xí)：用改變之輪的思維方式制定《高層管理者學(xué)習(xí)力提升計(jì)劃》，上臺(tái)展示。

領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)培訓(xùn)