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中國企業(yè)培訓講師
《非職權影響力》課程培訓
2025-08-30 11:42:48
 
講師：晏貴年 瀏覽次數(shù)：3059

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師：晏貴年    課程價格：￥元/人    培訓天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

非職權影響力課程內(nèi)容
 
【課程背景】
很多人都羨慕那些手里有權、底下有兵的領導，無論是高層領導還是中層領導?？偸钦J為當了領導就不用每天沉在繁瑣當同，可以管人管事了。
從表面上看，領導是依靠公司制度和個人學識能力來帶領團隊完成既定工作，實現(xiàn)自身價值的;而從另一個層面來講，領導只有當自己能力始終處在可以有效帶領并管理好團隊前進時，所謂的領導才有了自身作為管理者的價值。
由于傳統(tǒng)模式中大面積存在“干而優(yōu)則官”現(xiàn)象，事實上在領導隊伍中，許多人并不善于管理，而是更喜歡專業(yè)。企業(yè)誤以為只要足夠專業(yè)，就能勝任管理，專業(yè)人士也往往誤以為由于自己足夠專業(yè)，就一定能夠勝任管理職位。
事實上，決定領導力強弱的不是權力、地位而是影響力。領導者要想有心甘情愿的追隨者，必須要用深邃的思想，優(yōu)秀的品格魅力去感染和影響他人。
但長期以來，領導者對影響力概念模糊，存在認識誤區(qū)，以為職位高就有領導力。
但在實際領導過程中，領導者常常不能有效影響下屬的行為，很難實現(xiàn)領導的功能，組織目標也難以達成。
 
【課程目標】
1、重新審視自己的領導力，找到領導行為中所存在的優(yōu)缺點；
2、使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣；
3、激發(fā)他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎上訂立目標；
4、通過影響力的提升，增強完成工作的持久能；
5、提高自我和下屬自我提升的意愿，并在實踐中施行。
 
學習對象：企業(yè)高層管理者
 
【課程大綱】
模塊一、影響力與領導力
1、影響力改變今天和明天
2、影響力、權力和領導力
3、每個人都能成為有影響力的人
4、測試你的影響力
模塊二、要想影響別人，就要先影響自己
1、首先要影響你自己
2、注意：領略你身邊的卓越影響力
3、小心：別受那些你不需要的影響
4、什么樣的人有影響力？
5、案例討論：激情蠻橫的組織領導人
6、影響力構建的TNT模型
模塊三：信任度（Trust）是影響力提升的基石
1、信任度鑄造影響力
2、如何與領導、同事及下屬建立信任關系？
3、信任度提升的誤區(qū)
4、案例討論：面對領導錯誤的指令
5、信任關系方程式；
模塊四：了解與滿足需求（Needs）是影響力提升的核心
1、如何了解團隊成員的需求？
2、識別團隊成員需求的三部曲；
1) 觀察與感受：
是什么蒙蔽了事情的真相？
案例-難以溝通的校長；
2) 體會與表達感受：
影響力提升的第一原則：
體會與表達感受的障礙
如何表達你的感受與需求？
練習：表達你的感受與需求
激發(fā)他人表達感受與需求的法則
3) 回應他人感受與需求：
回應他人感受與需求的節(jié)點與原則；
回應他人感受與需求的五種方式；
4) 練習：如何回應他人需求？
模塊五：用超越性目標（Target）來提升影響力的層次
1、影響力的三個層次：利益、人格與超越性目標；
2、超越性目標與影響力；
3、案例研討：面對集體辭職的員工；
4、咱們”精神“有力量：價值觀創(chuàng)造價值與影響力提升；
5、如何發(fā)掘你的超越性目標？
6、使命愿景與超越性目標；
7、工具與練習：使命愿景放大器；
8、新時期中國人的超越性目標與中國影響力
模塊六、關鍵問題探討與突破：
1、我們遇到的關鍵問題挑戰(zhàn)是什么
2、我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉換
3、我們的方法是什么
4、我們的發(fā)現(xiàn)帶來哪些重要行動？
5、我們的行動計劃
6、這些行動的互動關系是什么？
7、如何進行系統(tǒng)行動而達到*的效果？
模塊七、總結與提升
1、反思今天的重要成果
1) 要帶走的精華
2) 我們的行動計劃
2、行動的意愿提升
3、誰是影響力提升的的責任者
4、開啟自我改變的“心門”
 
非職權影響力課程內(nèi)容

轉載：http://www.handlers.cn/gkk_detail/316923.html

已開課時間Have start time

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