課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全面管理技能的課程
你遇到什么困難?
“我被任命成為一個(gè)部門的新領(lǐng)導(dǎo)”;
“目標(biāo)不明確“;
“我缺乏為團(tuán)隊(duì)指明方向和設(shè)置目標(biāo)的方法”;
“我難以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情,完成目標(biāo)”;
“我難以擺脫繁重的日程工作,沒有精力做領(lǐng)導(dǎo)必須做的事情”……
本課程是講師通過自己在惠普多年管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)惠普管理流程的分析與總結(jié)。
講師自己在惠普公司工作多年,實(shí)踐了多年惠普經(jīng)理人的高效管理流程,對(duì)講師本人日常管理工作起到了非常大的幫助。開設(shè)這個(gè)課程,目的就是將先進(jìn)的管理理念和有效的改善手段與大家共同分享,幫助提高企業(yè)管理水平,協(xié)助打造*的管理體系,使企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中能領(lǐng)先一步。
課程目的
-描述一個(gè)合格經(jīng)理人的定義
-描述經(jīng)理人與員工職責(zé)的區(qū)別于界定
-設(shè)立一個(gè)部門或組織的宗旨和愿景
-熟悉制定部門的目標(biāo)
-制定年度工作計(jì)劃表
-掌握評(píng)估矩陣的使用
-通過設(shè)定目標(biāo)構(gòu)造與員工溝通的平臺(tái)
-識(shí)別影響業(yè)績(jī)和流程的主要因素
課程大綱
一、管理
-管理的基本職責(zé)
-優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為與特質(zhì)
-公司生態(tài)系統(tǒng)地介紹
1)戰(zhàn)略,組織,文化,績(jī)效
-企業(yè)文化建設(shè)的藍(lán)圖
-動(dòng)態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架關(guān)系
-惠普領(lǐng)導(dǎo)過程的流程
二、設(shè)定宗旨與使命
-企業(yè)宗旨的要素
-宗旨的意義
-使命的特點(diǎn)
-對(duì)客戶的分析
-案例研究
三、建立共享之愿景
-企業(yè)文化建設(shè)
-惠普之道惠普企業(yè)文化的核心
-組織的企業(yè)文化
-惠普車庫法則
-價(jià)值觀落地分享
-與團(tuán)隊(duì)成員建立共享的愿景
-案例分享
-案例:惠普愿景五子登科的故事
四、發(fā)展共同的工作計(jì)劃
-惠普的計(jì)劃流程介紹
-目標(biāo)分解舉例
-目標(biāo)管理介紹
-發(fā)展共同計(jì)劃的重要性
-如何支援和栽培員工
-評(píng)估衡量的樣本
-OPTS 分析
-實(shí)際案例分享
-長(zhǎng)短期目標(biāo)的平衡
五、領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)
-領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)的重要性
-輔導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行
-如何審定進(jìn)度
-掌握使用評(píng)估矩陣表
-建立結(jié)構(gòu)化的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)
-如何做員工輔導(dǎo)
-員工工作滿意因素分析
六、持續(xù)改善
-員工激勵(lì)的行為
-如何有效地與員工溝通
-掌握使用評(píng)估矩陣表
-評(píng)估結(jié)果和過程
-持續(xù)改善
全面管理技能的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/274738.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李建華
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力公開培訓(xùn)班
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管 江源、
- Z管理模式-快速提升中國(guó)民 林向東
- 新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理 曹禮明
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn) 李革增
- 問題分析與解決 李宣漫
- 三維管理力之人員管理 張習(xí)寧
- 從專業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
- 管理心理與組織行為學(xué) 講師團(tuán)
- 生產(chǎn)經(jīng)理、主管實(shí)戰(zhàn)管理技能 專家講
- 一線主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 康建平