課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓師資格評審能力提升培訓課程
培訓講師：項蘭雯
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓師資格評審能力提升培訓課程
培訓受眾：企業(yè)內(nèi)承擔內(nèi)訓師選拔培養(yǎng)的培訓管理者
課程收益：
1.把握內(nèi)訓師審核評估的核心——知其所以然，當人們知道為什么要做這件事的時候，他的意愿度將牽引他更好的向前、課程中對近幾年國內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓師建設狀況進行分析，并強調(diào)內(nèi)訓師在企業(yè)的核心價值
2.邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣——依據(jù)企業(yè)內(nèi)訓師選拔流程開展課程
3.實效性強，重點突出——結(jié)合講師多年企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)工作經(jīng)驗，參加者清楚的看到各環(huán)節(jié)的操作要點，把握審核評估的核心
4.訓練、體驗與理論相結(jié)合
5.現(xiàn)場產(chǎn)出：本企業(yè)內(nèi)訓師資格評審的相關制度、內(nèi)訓師核心能力等將在培訓中直接產(chǎn)出
一、為什么學習本課程：
打造企業(yè)自己的培訓師團隊已經(jīng)成為各大企業(yè)發(fā)展過程中的必然趨勢、企業(yè)內(nèi)訓師團隊肩負著企業(yè)知識管理的重任，成為傳承企業(yè)自有知識體系、知識管理的關鍵角色
因此，以下幾個問題成為眾多企業(yè)關注的焦點——如何甄選出適合本企業(yè)的內(nèi)訓師？如何系統(tǒng)、科學的對內(nèi)訓師進行評估？如何對內(nèi)訓師的技能進行點評與反饋？如何在未來針對性的提升內(nèi)訓師的核心技能？
本課程專為企業(yè)內(nèi)需要對內(nèi)訓師資格進行評估審核的人士設計、
二、課程特點：
1.把握內(nèi)訓師審核評估的核心——知其所以然，當人們知道為什么要做這件事的時候，他的意愿度將牽引他更好的向前、課程中對近幾年國內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓師建設狀況進行分析，并強調(diào)內(nèi)訓師在企業(yè)的核心價值
2.邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣——依據(jù)企業(yè)內(nèi)訓師選拔流程開展課程
3.實效性強，重點突出——結(jié)合講師多年企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)工作經(jīng)驗，參加者清楚的看到各環(huán)節(jié)的操作要點，把握審核評估的核心
4.訓練、體驗與理論相結(jié)合
5.現(xiàn)場產(chǎn)出：本企業(yè)內(nèi)訓師資格評審的相關制度、內(nèi)訓師核心能力等將在培訓中直接產(chǎn)出
三、誰應該學習本課程：企業(yè)內(nèi)承擔內(nèi)訓師選拔培養(yǎng)的培訓管理者
四、培訓方式：講授，提問，案例，演練，討論，并結(jié)合*、團隊共創(chuàng)等引導技術(shù)，挖掘參訓人員的集體智慧
五、課程時長：2-3天
六、學員人數(shù)：30人以內(nèi)
課程大綱
一、內(nèi)訓師資格評審的意義何在？
1.中國企業(yè)內(nèi)訓師建設情況調(diào)研分析
2.再議內(nèi)訓師角色與價值
3.內(nèi)訓師資格評審的目的
二、內(nèi)訓師資格評審的3個明確
1.明確內(nèi)訓師標準——哪些人能夠成為內(nèi)訓師？
2.明確選拔流程——怎么挖掘內(nèi)訓師的后備人選？
3.明確評估技巧——如何系統(tǒng)科學的對后備內(nèi)訓師進行評估審核？
三、內(nèi)訓師資格評審3大關鍵環(huán)節(jié)
1.選拔誰？——制定內(nèi)訓師選拔標準
1）內(nèi)訓師的通用能力素質(zhì)模型
2腦平衡
3套知識
4項技能
4項才干
2）內(nèi)訓師外在呈現(xiàn)的基本技能
聲情并茂
形動統(tǒng)一
3）企業(yè)對內(nèi)訓師的特殊要求
以培訓課程及項目為導向：哪些課程需要內(nèi)訓師？
以培訓效果及目標為目的：培訓的目標和結(jié)果是什么？
企業(yè)文化及特殊需求
4）設定內(nèi)訓師選拔標準及評估表
2.如何選拔？——內(nèi)訓師選拔的流程
1）選拔流程概覽
發(fā)布選拔海報及初選條件
接受自愿與推薦報名
對初選者進行篩選
面試及現(xiàn)場反饋
2）選拔海報與初選條件的設計原則
注重內(nèi)部營銷
營造企業(yè)人人分享文化
設定第一次甄別淘汰的關鍵條件
3）報名者的初步篩選
文章撰寫——才干甄別
授課視頻——技能甄別
關鍵經(jīng)驗——知識甄別
4）內(nèi)訓師面試及反饋技巧
隨機問題設計——臨場表現(xiàn)的評估
定向問題設計——關鍵能力的評估
現(xiàn)場培訓呈現(xiàn)——專業(yè)能力的評估
積極有效反饋——5個反饋原則
5）內(nèi)訓師課程設計能力評估
課程目標設定
課程邏輯構(gòu)建
課程內(nèi)容及活動設計
教學方法設計
3.內(nèi)訓師如何持續(xù)成長？——成長的721原則
四內(nèi)訓師資格評審的精髓
以終為始，明確目標
營造文化，傳遞價值
明確規(guī)則，避免漏洞
注重結(jié)果，更重過程
逐級深入，傳遞鼓勵
【學員反饋】
1.我意識到，在我們對自己和他人進行反饋和評價時，最容易看到的是不足的一方面，這是很可怕的、需要在思維層面有所轉(zhuǎn)變、
2.我從小至今的職場生涯，參加過很多培訓，這一次的觸動和收獲*，不僅是學習培訓技巧，更是帶給自己與人交流方式的轉(zhuǎn)變、
3.對培訓師這個職業(yè)有了重新的認識，對于培訓師的內(nèi)驅(qū)力和傳道之心有了很深的體會、
4.這次TTT課程中，大家互評和老師點評的過程，彼此可以看到優(yōu)勢和提升點，看到每個人都在進步，大家的講師狀態(tài)進入的越來越快、
5.我發(fā)現(xiàn)培訓師表述內(nèi)容的邏輯性特別重要，想說的很多，說出來卻很混亂，這次培訓清楚的意識到這一點、邏輯思維的形成的確比較難，需要不斷的梳理和思考、
6.以前我很少去聽別人在說什么，現(xiàn)在我開始去聽了，發(fā)現(xiàn)收獲很多、
7.以前我講課程就感覺想講什么就講什么，現(xiàn)在才知道好的培訓課程是需要開發(fā)和設計的，是有規(guī)律有步驟的、
8.每一次聽蘭雯老師的課程，都是心靈凈化感受溫暖的良機……
9.我覺得學習了TTT，不僅是培訓上有所提高，就連平時寫PPT條理性也強了，至少思路清晰、
培訓師介紹：
ICF（國際教練聯(lián)盟）注冊培訓師
埃里克森國際教練學院版權(quán)課程《教練型領導者》認證培訓師
WFA（國際促動師協(xié)會）認證行動學習促動師
AACTP國際認證培訓師
AACTP國際認證培訓管理師
國家人保部認證生涯規(guī)劃師，新精英黃埔生涯導師
印度合一大學認證合一訓練師
多年企業(yè)內(nèi)部、管理咨詢公司培訓課程研發(fā)、授課、內(nèi)訓師培養(yǎng)、培訓項目、行動學習項目實施及運作管理經(jīng)驗；在企業(yè)大學、培訓體系建設方面積累了豐富的經(jīng)驗；先后從事基層營銷員、主管、培訓經(jīng)理、高級培訓師等實踐工作，培訓緊密貼合企業(yè)實際、
內(nèi)訓師資格評審能力提升培訓課程
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