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今天我們繼續(xù)聊聊教練式領(lǐng)導(dǎo)力最好的管理是什么？當(dāng)然是激發(fā)對(duì)方的覺(jué)察力、責(zé)任感和自信心，讓別人能夠產(chǎn)生自我的驅(qū)動(dòng)力。這就需要我們管理者有教練的思維特質(zhì)和技術(shù)，我們要成為一個(gè)優(yōu)秀的教練型的領(lǐng)導(dǎo)，我們要具備哪一些的核心技術(shù)呢？ 1、是叫做聆
戰(zhàn)略分析：培訓(xùn)需求分析必須首先滿足于公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的需要，公司的高層管理人員從公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略計(jì)劃出發(fā)進(jìn)行分析，具體做法為：年終時(shí)全面衡量公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，從中找出目標(biāo)與現(xiàn)狀的差距，形成培訓(xùn)需求。同時(shí)，制定在下一年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
01 引題 一直想寫一寫這個(gè)主題，但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹，有失偏頗；二是也顧慮起這么一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，無(wú)意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的
NLP通稱神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)，由N-Neuro 神經(jīng)、L-Linguistic語(yǔ)法、P-Programming程式組合而成。創(chuàng)始人理查德·班德勒和約翰·格林德在發(fā)展道路上不斷吸取邏輯學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等其他學(xué)科的觀點(diǎn)并
設(shè)備經(jīng)理： 陳總，最近壓力好大，很苦惱！ 陳總：什么苦惱，講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？ 設(shè)備經(jīng)理：部門設(shè)備機(jī)修工的能力不行，難以滿足生產(chǎn)的要求，嚴(yán)重影響了我們的產(chǎn)量，各部門對(duì)我們的意見(jiàn)都很大??！
過(guò)去幾個(gè)月中，我接觸了一些企業(yè)，他們都決定在自己的企業(yè)中引入教練項(xiàng)目。這些企業(yè)有不同的性質(zhì)，包括世界五百?gòu)?qiáng)、民營(yíng)企業(yè)、上市公司、國(guó)企，既有IT行業(yè)，也有傳統(tǒng)行業(yè)，還有公益機(jī)構(gòu)。在跟這些企
今天我們能看到越來(lái)越多的企業(yè)的高管到了一定的積累和年齡，開始從事企業(yè)顧問(wèn)和教練的工作。不管是管理咨詢還是心理，還是企業(yè)的，比如說(shuō)設(shè)計(jì)品牌，或者是增長(zhǎng)方面的顧問(wèn)。當(dāng)你從事專業(yè)企業(yè)教練或者咨詢顧問(wèn)的過(guò)程中，一定要勇于進(jìn)入深水區(qū)去實(shí)戰(zhàn)交付，像特種
人云亦云、沒(méi)有獨(dú)立見(jiàn)解是一副多諾米骨牌，摧毀力極強(qiáng)。對(duì)于培訓(xùn)師而言，它仿佛是一個(gè)無(wú)底黑洞，蠶食著培訓(xùn)師的能量和境界。甚至可以想象到，某年某月某日的培訓(xùn)課結(jié)束后，學(xué)員們?cè)谌巳褐胁粫?huì)多看導(dǎo)師一眼，因?yàn)榕嘤?xùn)
馬寧
晨安
許鳳珊
魏恩權(quán)
夏詠程
邱素云
蔡山
中源
張世民
潘明
趙偉功
李炳習(xí)
郭豐
曹錦鈳
譚小能