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中國式情景領(lǐng)導(dǎo)

2016-09-22 19:59:02

講師：張立言瀏覽次數(shù)：1

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課程大綱
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課程描述INTRODUCTION

北京情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理

培訓(xùn)講師：張立言

課程價格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：1天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

北京情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

課程目標：
認識到多種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
愿意根據(jù)員工的情形改變自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
掌握了解員工能力等級的技巧
掌握了解員工工作意愿等級的技巧
工作行為的影響力與條件
關(guān)系行為的影響力與條件
對“人才”的有效策略
對“人裁”的有效策略
對“人材”的有效策略
對“人財”的有效策略

課程大綱
第一章、情景領(lǐng)導(dǎo)概述
1.情景領(lǐng)導(dǎo)簡介
2.中國的“庸人領(lǐng)導(dǎo)”
3.中國式領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點
4.情景領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點是員工
5.案例分析：炮手
6.運用情景領(lǐng)導(dǎo)力，有效地“推與拉”
7.情景領(lǐng)導(dǎo)的步驟
8.情景領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注員工全方位績效表現(xiàn)
第二章、員工情景判斷
1．員工準備度概念
2．員工能力準備度的等級
3．互動練習(xí)：判斷準備度
4．如何理解“表現(xiàn)出來“的準備度
5．案例分析：召集開會
6．不同能力準備度的員工的不同需求
7．案例分析：題目
8．情景領(lǐng)導(dǎo)最差結(jié)果分析
9．員工意愿準備度等級劃分
10．互動練習(xí)：判斷準備度
11．準備度要素分析
12．互動模擬
13．探究員工真實意愿的方式
14．案例分析：交代任務(wù)
15．能力與意愿之間的互動
16．員工的綜合準備度
17．R1R2R3R4分析
第三章、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適配
1.不同歷史君王分析
2.什么是工作行為和關(guān)系行為
3.案例分析：判斷行為
4.工作行為與關(guān)系行為的條件分析
5.案例分析：企業(yè)內(nèi)老關(guān)系
6.工作行為與關(guān)系行為的交叉運用
7.有效影響人的意愿
8.案例分析：經(jīng)紀人
9.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分類
10.S1S2S3S4分析
11.案例分析：“成功的騙子”
第四章、情景領(lǐng)導(dǎo)過程
1．案例分析：領(lǐng)導(dǎo)的眼神
2．領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是員工的感受
3．反面案例一：抱怨大王
4．正面案例一：抱怨大王
5．反面案例二：創(chuàng)新型員工
6．正面案例二：創(chuàng)新型員工
7．反面案例三：團隊領(lǐng)導(dǎo)
8．正面案例三：團隊領(lǐng)導(dǎo)
9．反面案例四：權(quán)威員工
10．正面案例四：權(quán)威員工