碎片化學習，你聽說過嗎？
你覺得有效果嗎？
今天李老師和大家分享，為什么碎片化學習是*的偽命題，對自己沒有一點好處。
首先我們來認識一下，碎片化學習的分類
關于某一專業(yè)的知識點學習
不管是微信公眾號，還是今日頭條，甚至是微博，博客分享的內容，都是某一專業(yè)的知識點學習，現(xiàn)在很多朋友在上班，下班，甚至其他方便的時間學習，覺得自己是學習，是進步，其實是浪費了自己寶貴的人生，李老師為什么這么說呢。
因為這樣的知識點，沒有連成系統(tǒng)，系統(tǒng)的學習是富有邏輯性的，邏輯的力量是讓你在接收知識點的時候，就好比蓋高樓，先有地基，再有第一層，第二層，第三層，第四層，這樣的大樓才是一個完整的樓，不然你有第一層，沒有地基，你有第四層，而下面的基礎，什么都沒有，這樣碎片化學習，會讓你的大腦，形成碎片，但是無法連接在一起。
生活中有這么一句話：“一口吃不成胖子”，飯要一口口吃，不可能說都是吃飯，那我直接吃最后一口，其他的就不吃了。
厚積薄發(fā)這句話，千百年來是正確的，但是它有一個前提，就是這個厚積是需要一個邏輯順序的。我們的學習，就是要找到這個順序，尤其是針對專業(yè)的知識，一定要打好基本功，熟悉基本原則，從初級，到中級，再到高級。
關于系統(tǒng)課程的分割學習
可能有人會說了，李老師，我把一套系統(tǒng)課程，用視頻分割軟件，分成40分鐘一集，一共12集，我每天看一集，這樣12天就看完了。你說，是不是就符合你說的系統(tǒng)的學習了啊。是啊，這就是我們說的碎片化學習的第二類，為了彌補課程的系統(tǒng)性，特意找的系統(tǒng)的課程，不管是音頻還是視頻，把它分割之后，每天利用時間去學習?？梢悦刻鞂W習一次，也可以每天早晨學習一次，晚上學習一次。
這樣的碎片學習法，比第一種分類要好，不過依然有問題。
問題在于，人的學習環(huán)境的問題
首先，上下班在公交和地鐵上，是公開的場合，學習的時候，沒有進入狀態(tài)，一般這種狀態(tài)我們稱作沉浸式，就好比我們去電影院看電影一樣，沒有任何雜念，全身心投入。這樣的學習感受是完全不一樣的，之前很多學者進行過測試，封閉式學習比開放的場合學習，效果至少提升3倍。
其次，學習的過程，相對輕松，毫無壓力，沒有人在背后追著趕著，學習的緊迫性沒有上來，那效率自然就地下了。畢竟大多數(shù)人的學習，還是需要彼此pk，需要老師監(jiān)督和指導。
當然，還有最重要的問題，就是碎片化學習，不利于記錄和總結。
李老師曾經也是一個碎片化學習的愛好者，之前在微信公眾號學習時，我只看我需要看的，我能用得到的，但是當想用的時候，再找尋那篇文章卻找不到了。
可能熟悉微信功能的你會說，李老師，有個收藏的功能，很好用，可以收藏起來，便于后期查閱，但是李老師收藏的文章太多了，還是不利于第一時間找到需要的資料，于是我每次發(fā)現(xiàn)好的文章，就嘗試轉發(fā)到郵箱里面進行保存，以周為單位，每周六，周日都進行統(tǒng)一分類整理和總結。
所以，李老師呼吁大家，學習是需要系統(tǒng)的，學習是邊學邊記錄的，學習是需要沉浸式，學習是需要有老師監(jiān)督和指導的，請珍惜每一次學習的機會，要認真學習。這樣的學習，才是真正的學習。
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