一、分組教學類游戲：以“T”字形拼圖游戲為例
在眾多領導力互動游戲中，分組教學類游戲具有獨特的意義。就像“T”字形拼圖游戲，它有著明確的游戲流程。首先要分開小組，每組6人，并且每組推選一位組長。然后，所有組組長會在4分鐘時間內由老師教會“T”字形拼圖的方法。這里的關鍵在于老師必須讓每位組長拼一次且要保證每位組長已經完全學會。之后，組長要在5分鐘之內教會每個組員。當學會的組將模型交回后，比賽就開始了。每組由老師隨機抽一位成員，限時20秒拼出“T”字圖形，超時不算，最后看哪一組拼出來的人數較多的組獲勝。
這個游戲的規(guī)則也很清晰，打分規(guī)則是全組人員拼出來加30分，每拼出一個加5分。從游戲目的來看，它能讓學員從中發(fā)現自身在教員工時存在的問題。在領導過程中，很多人容易犯的錯誤是用專家心態(tài)教人、用自己的標準來衡量別人。而這個游戲提醒領導者要掌握教學方法、要有耐心、要適當給予鼓勵。這就如同在實際的領導場景中，領導者常常需要將自己的知識和技能傳授給團隊成員，如果不注意這些問題，很可能導致團隊成員無法很好地掌握知識和技能，影響團隊的整體發(fā)展。
二、物品關聯類游戲：布袋游戲
布袋游戲也是領導力互動游戲中的一種。這個游戲的游戲道具包括布袋、照相機、鞋耙子、透明塑料尺、地圖、風油精等。游戲時間設定為20分鐘。游戲內容是5件物品的摸取，然后詢問與管理問題有何關聯。它的游戲目的是引發(fā)管理中的有關概念。
在這個游戲中，通過對布袋中物品的摸取，然后將這些看似不相關的物品與管理概念相聯系，能夠激發(fā)領導者的思維能力和聯想能力。例如，領導者可以從照相機聯想到在管理中要善于捕捉團隊成員的優(yōu)點和工作中的關鍵瞬間，就像用照相機記錄美好瞬間一樣；從鞋耙子可以想到在管理中要注重細節(jié)，像鞋耙子清理鞋子的細微之處一樣，管理中不能忽略任何一個小的環(huán)節(jié)。這有助于領導者在管理過程中更加全面地思考問題，從不同的角度去看待管理中的各種事務。
三、決策溝通類游戲：信號卡游戲
決策溝通類游戲對于領導力的提升也有著重要意義，信號卡游戲就是其中之一。這個游戲的目的是幫助團隊的領導者了解團隊成員之間是否真正取得了一致的意見。游戲所需材料是足夠多的信號卡。
在實際的團隊決策過程中，*的危險之一就是錯誤地以為團隊已經取得了一致看法。這個游戲通過信號卡的使用，讓團隊成員能夠向領導者傳遞一些非語言的信息。這有助于領導者在決策過程中更加準確地把握團隊成員的真實想法，避免在團隊成員還存在不同意見的時候就盲目推進決策。例如，在一個項目決策過程中，如果領導者沒有了解到團隊成員的真實想法，可能會導致項目執(zhí)行過程中出現各種問題，因為團隊成員可能對決策并不完全認同，從而缺乏執(zhí)行的積極性。
四、團隊協(xié)作競技類游戲：*風火輪
*風火輪是提升領導力的團隊游戲之一。它屬于團隊協(xié)作競技型游戲。在道具方面，需要報紙、膠帶；場地要求是一片空曠的大場地；游戲時間為10分鐘。
這個游戲能夠很好地考驗領導者在團隊協(xié)作方面的領導能力。在制作和使用“*風火輪”的過程中，領導者需要組織團隊成員合理分工，例如誰負責收集報紙、誰負責用膠帶粘貼等。同時，在游戲過程中，領導者還要鼓勵團隊成員相互配合，朝著共同的目標前進。如果領導者不能有效地組織團隊成員，就很難讓這個用報紙和膠帶制作的簡易“風火輪”順利前進。這就像在實際的團隊項目中，領導者需要協(xié)調團隊成員的不同技能和角色，使大家朝著項目目標齊心協(xié)力地努力。
五、指導下屬類游戲：七巧板游戲
七巧板游戲在領導力互動游戲中也占有一席之地。這個游戲的道具是七巧板若干套，游戲時間為30分鐘，游戲目的是讓主管學會如何進行指導下屬。游戲操作方法是導師先教方法給教練，大約3 - 4分鐘。
在這個游戲中，主管就如同導師的角色，需要將正確的方法傳授給下屬。通過七巧板的組合方式，主管可以學習到如何清晰地傳達任務和指導下屬完成任務。例如，主管要根據下屬的不同能力和特點，給予合適的指導，就像在七巧板游戲中，根據不同的板塊形狀和特點進行組合一樣。如果主管不能有效地指導下屬，下屬可能會在完成任務的過程中出現迷茫和困惑，影響工作效率和工作成果。
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