一、九型人格概述
九型人格是一套深入了解人性、行為模式和處事動(dòng)機(jī)的學(xué)問(wèn)。它源于二千五百年前印度的蘇菲教派Sufi，五十年代自阿富汗傳入西方。1993年哈佛大學(xué)商學(xué)院開(kāi)設(shè)關(guān)于九型人格的課程，研究其在營(yíng)商中的作用。它是一個(gè)幫助個(gè)體自我成長(zhǎng)的工具，也是一門(mén)讓我們通曉人性，了解他人行為動(dòng)機(jī)與及別人對(duì)事情反應(yīng)的學(xué)問(wèn)，更是教導(dǎo)企業(yè)管理者如何掌握人心、管才用才的一種管理工具。近些年來(lái)，它成為很多全球500強(qiáng)企業(yè)管理階層的研習(xí)對(duì)象，并以此培訓(xùn)員工，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
二、九型人格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的意義
（一）更好地了解團(tuán)隊(duì)成員 領(lǐng)導(dǎo)者要提升領(lǐng)導(dǎo)力，首先要充分了解團(tuán)隊(duì)成員。九型人格理論為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)深入了解成員個(gè)性和需求的視角。不同人格類(lèi)型的成員有著不同的思維方式、行為模式和價(jià)值取向。例如，一號(hào)人格類(lèi)型的成員往往注重原則和秩序，他們做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己和他人都有較高的要求；而七號(hào)人格類(lèi)型的成員充滿活力和創(chuàng)意，他們樂(lè)觀積極，總是能看到事物的多種可能性。通過(guò)九型人格理論，領(lǐng)導(dǎo)者可以準(zhǔn)確把握每個(gè)成員的特點(diǎn)，從而進(jìn)行更有效的管理和激勵(lì)。
（二）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì) 每種九型人格類(lèi)型都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的人格類(lèi)型來(lái)分配任務(wù)和角色，以*化發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，避免他們的劣勢(shì)。比如，五號(hào)人格類(lèi)型的成員善于思考和分析，適合承擔(dān)一些需要深入研究和規(guī)劃的任務(wù)；三號(hào)人格類(lèi)型的成員目標(biāo)導(dǎo)向性強(qiáng)，行動(dòng)力高，可以負(fù)責(zé)一些需要快速推進(jìn)和達(dá)成目標(biāo)的項(xiàng)目。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮時(shí)，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)更強(qiáng)。
（三）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通與交流 在團(tuán)隊(duì)中，有效的溝通是至關(guān)重要的。九型人格理論可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解團(tuán)隊(duì)成員在溝通中的偏好和風(fēng)格。例如，二號(hào)人格類(lèi)型的成員注重人際關(guān)系，他們?cè)跍贤ㄖ型P(guān)注他人的感受，善于傾聽(tīng)和給予情感支持；而八號(hào)人格類(lèi)型的成員直爽、果斷，他們?cè)跍贤ㄖ锌赡芨鼉A向于直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求。領(lǐng)導(dǎo)者了解這些差異后，可以調(diào)整自己的溝通方式，以適應(yīng)不同成員的需求，同時(shí)也可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行更有效的溝通，減少誤解和沖突。
（四）建立積極的團(tuán)隊(duì)文化 積極健康向上的企業(yè)文化對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。利用九型人格理論，領(lǐng)導(dǎo)者可以創(chuàng)建符合團(tuán)隊(duì)成員特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)文化。例如，如果團(tuán)隊(duì)中四號(hào)人格類(lèi)型的成員較多，他們富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感，領(lǐng)導(dǎo)者可以營(yíng)造一種鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)的文化氛圍；如果六號(hào)人格類(lèi)型的成員較多，他們注重安全和穩(wěn)定，領(lǐng)導(dǎo)者可以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和可靠性，建立一種相互信任、相互支持的文化。
（五）識(shí)別人才選拔人才 在團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中，人才的選拔是領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)之一。九型人格理論可以為領(lǐng)導(dǎo)者提供一個(gè)識(shí)別人才的新維度。通過(guò)對(duì)候選人的人格類(lèi)型進(jìn)行分析，領(lǐng)導(dǎo)者可以預(yù)測(cè)他們?cè)诓煌ぷ鲌?chǎng)景中的表現(xiàn)和潛力。比如，九號(hào)人格類(lèi)型的成員善于協(xié)調(diào)關(guān)系，能夠在團(tuán)隊(duì)中起到穩(wěn)定和平衡的作用，適合在需要協(xié)調(diào)多方利益的崗位上工作；而二號(hào)人格類(lèi)型的成員富有同情心和服務(wù)精神，在客戶服務(wù)類(lèi)崗位上可能會(huì)表現(xiàn)出色。
三、領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用九型人格提升領(lǐng)導(dǎo)力
（一）自我認(rèn)知與提升 領(lǐng)導(dǎo)者自身也是九型人格中的一種類(lèi)型，首先要對(duì)自己的人格類(lèi)型有清晰的認(rèn)識(shí)。了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中可能存在的行為模式和思維局限。例如，如果領(lǐng)導(dǎo)者是五號(hào)人格類(lèi)型，可能在決策時(shí)過(guò)于理性和謹(jǐn)慎，導(dǎo)致決策速度較慢。那么，領(lǐng)導(dǎo)者就需要意識(shí)到這一點(diǎn)，有意識(shí)地調(diào)整自己的決策方式，在保持理性分析的同時(shí)，適當(dāng)增加決策的果敢性。通過(guò)不斷地自我認(rèn)知和提升，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
（二）深入學(xué)習(xí)九型人格理論 領(lǐng)導(dǎo)者要深入學(xué)習(xí)九型人格理論，不僅僅是了解每個(gè)人格類(lèi)型的特點(diǎn)，還要掌握人格類(lèi)型之間的相互關(guān)系、發(fā)展變化規(guī)律等。可以通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)的書(shū)籍和研究報(bào)告等方式來(lái)加深對(duì)九型人格理論的理解。只有對(duì)理論有深入的掌握，才能在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作中靈活運(yùn)用。
（三）將九型人格融入日常管理 領(lǐng)導(dǎo)者要將九型人格理論融入到日常的管理工作中。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的人格類(lèi)型進(jìn)行合理的人員搭配，使團(tuán)隊(duì)成員之間形成互補(bǔ)關(guān)系；在績(jī)效管理方面，根據(jù)不同人格類(lèi)型成員的激勵(lì)需求制定個(gè)性化的績(jī)效激勵(lì)方案；在員工培訓(xùn)方面，針對(duì)不同人格類(lèi)型的員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，以提升員工的能力和素質(zhì)。
九型人格理論為領(lǐng)導(dǎo)力的提升提供了一個(gè)獨(dú)特而有效的視角。領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)深入了解九型人格，運(yùn)用其理論在團(tuán)隊(duì)管理的各個(gè)方面，可以更好地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，打造更具凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
轉(zhuǎn)載：http://www.handlers.cn/zixun_detail/158218.html