一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型游戲
團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型游戲在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中十分常見，這類游戲能夠很好地考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力，同時(shí)也能鍛煉領(lǐng)導(dǎo)者的組織協(xié)調(diào)能力等多方面領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
例如“*風(fēng)火輪”，這是一個(gè)需要12 - 15人一組參與的游戲。游戲的道具僅需報(bào)紙和膠帶，場(chǎng)地要求是一片空曠的大場(chǎng)地，游戲時(shí)間大概10分鐘左右。在游戲中，小組成員要利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能夠容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，然后全體成員站到圓環(huán)上，邊行走邊滾動(dòng)圓環(huán)。這個(gè)游戲的目的非常豐富，首先它著重培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致、密切合作的團(tuán)隊(duì)精神。在制作圓環(huán)以及滾動(dòng)圓環(huán)的過(guò)程中，每個(gè)成員都有自己的任務(wù)，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，比如圓環(huán)制作不牢固或者成員之間步伐不協(xié)調(diào)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就無(wú)法順利前進(jìn)。這就像在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)者需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，每個(gè)成員都是這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一環(huán)，缺一不可。其次，它能夠培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。從開始決定如何制作圓環(huán)，到分配成員任務(wù)，再到實(shí)際操作過(guò)程中的調(diào)整，都需要一定的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力，這也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。最后，還能培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度，增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。在游戲過(guò)程中，成員必須服從領(lǐng)導(dǎo)者或者團(tuán)隊(duì)整體制定的方案，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，同時(shí)成員之間也需要相互信任，相信彼此能夠做好自己的部分，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)順利前行。
二、信任建立類游戲
信任是領(lǐng)導(dǎo)力中非常重要的一個(gè)因素，在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，有不少游戲旨在建立和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任，從而提升領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的信任度。
像“信任背摔”這個(gè)游戲，它的活動(dòng)目的是鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。在游戲過(guò)程中，隊(duì)員需要克服心理障礙，相信身后的隊(duì)友會(huì)接住自己，這就需要團(tuán)隊(duì)成員之間建立起深厚的信任。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲可以讓他們更好地理解信任在團(tuán)隊(duì)中的重要性。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠在團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造出信任的氛圍，那么團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)會(huì)更加積極主動(dòng)，因?yàn)樗麄冎雷约河幸粋€(gè)可以信任的團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)在背后支持。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者在組織這個(gè)游戲的過(guò)程中，也需要具備良好的溝通能力，向隊(duì)員清晰地傳達(dá)游戲的規(guī)則和安全注意事項(xiàng)等，這也是鍛煉領(lǐng)導(dǎo)溝通能力的一個(gè)方面。
還有建繩房的活動(dòng)，同樣是鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力，以達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。在操作程序中，培訓(xùn)師將15人分為3個(gè)小組，在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者需要協(xié)調(diào)各個(gè)小組之間的工作，確保每個(gè)小組都能明確自己的任務(wù)并且能夠與其他小組有效配合。這就如同在實(shí)際的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)者需要將大的任務(wù)分解成小的部分，分配給不同的團(tuán)隊(duì)成員或者小組，并且要保證各個(gè)部分之間能夠無(wú)縫對(duì)接，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
三、知識(shí)與技能傳授類游戲
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，還有一些游戲側(cè)重于知識(shí)與技能的傳授，幫助領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會(huì)如何更好地指導(dǎo)下屬。
例如“教練技術(shù)”這個(gè)游戲，游戲流程是分開小組，每組推選一位組長(zhǎng)，每組6人，所有組組長(zhǎng)在4分鐘時(shí)間內(nèi)由老師教會(huì)“T”字形拼圖的方法，然后組長(zhǎng)再去教自己的組員。這個(gè)游戲讓領(lǐng)導(dǎo)者體驗(yàn)到如何快速學(xué)習(xí)知識(shí)技能并且有效地傳授給他人。在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常需要將自己所掌握的知識(shí)、技能或者公司的戰(zhàn)略等傳達(dá)給下屬，這個(gè)游戲就模擬了這樣一個(gè)過(guò)程。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，那么下屬就能更好地理解和執(zhí)行任務(wù)。
再如“七巧板”游戲，游戲時(shí)間為30分鐘，需要七巧板若干套。游戲目的是讓主管學(xué)會(huì)如何進(jìn)行指導(dǎo)下屬。在游戲操作中，導(dǎo)師先教方法給教練，大約3 - 4分鐘，然后教練再去指導(dǎo)自己的組員進(jìn)行游戲。這個(gè)游戲可以讓領(lǐng)導(dǎo)者明白在指導(dǎo)下屬時(shí)，要抓住重點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的方式傳授知識(shí)和技能，同時(shí)也要關(guān)注下屬的理解和接受程度，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)方法。
四、意見統(tǒng)一類游戲
在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中，確保團(tuán)隊(duì)成員之間取得一致的意見是非常關(guān)鍵的，有一些游戲?qū)ｉT針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
“行”還是“不行”這個(gè)游戲，目的是幫助團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者了解團(tuán)隊(duì)成員之間是否真正取得了一致的意見。游戲需要足夠多的信號(hào)卡。在游戲過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)不同問(wèn)題的表態(tài)，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者清楚地看到團(tuán)隊(duì)成員之間是否存在潛在的分歧。如果領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間存在意見不統(tǒng)一的情況，就可以及時(shí)采取措施進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。這有助于避免團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行決策或者執(zhí)行任務(wù)時(shí)因?yàn)閮?nèi)部意見不一致而產(chǎn)生矛盾或者效率低下的情況。在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷地關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決意見分歧，以保證團(tuán)隊(duì)能夠高效、和諧地運(yùn)行。
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