一、權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)力常常被人們混淆，但實(shí)際上它們有著本質(zhì)的區(qū)別。權(quán)力是一種組織賦予的職位上的力量，它可以讓領(lǐng)導(dǎo)者有權(quán)做出決策、分配資源、指揮下屬等。例如在企業(yè)中，部門經(jīng)理有權(quán)決定下屬的工作任務(wù)分配，這就是權(quán)力的體現(xiàn)。然而，領(lǐng)導(dǎo)力則是一種影響力，是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自身的品德、能力、魅力等因素來(lái)吸引和激勵(lì)下屬，使下屬自愿追隨并積極達(dá)成目標(biāo)的能力。真正有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者，即使沒(méi)有職位賦予的權(quán)力，也能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。比如在一些志愿者團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有明確的職位權(quán)力結(jié)構(gòu)，但某些成員憑借自己的熱情、組織能力等成為團(tuán)隊(duì)的核心，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)，這就是領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn)。
在很多組織中，我們看到一些領(lǐng)導(dǎo)雖然擁有權(quán)力，卻缺乏領(lǐng)導(dǎo)力。他們僅僅依靠職位權(quán)力來(lái)發(fā)號(hào)施令，下屬可能表面上服從，但內(nèi)心卻充滿抵觸情緒，工作積極性不高，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效果總是不盡如人意。這種情況就像是一艘船，船長(zhǎng)雖然有權(quán)指揮方向，但船員們并不真心認(rèn)同他的指揮，船就很難順利駛向目的地。
二、部分領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)力沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
（一）下屬情緒消極 很多領(lǐng)導(dǎo)只有權(quán)力，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，下屬往往會(huì)產(chǎn)生情緒。例如在迎檢工作中，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)力，沒(méi)有參與其中，下屬就會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不滿。下屬可能覺(jué)得自己在獨(dú)自承擔(dān)工作壓力，而領(lǐng)導(dǎo)卻置身事外。這種情況下，下屬的工作熱情會(huì)受到打擊，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任度也會(huì)降低。他們可能會(huì)在工作中敷衍了事，或者尋找機(jī)會(huì)離開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗麄兛床坏筋I(lǐng)導(dǎo)的積極影響力，感受不到團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
（二）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)力無(wú)領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行總是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這些領(lǐng)導(dǎo)雖然發(fā)號(hào)施令，但由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，不能有效地激勵(lì)和引導(dǎo)下屬。下屬可能不理解任務(wù)的真正意義，或者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指揮方式不認(rèn)同，從而導(dǎo)致執(zhí)行效果大打折扣。比如在一個(gè)項(xiàng)目中，領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單地分配了任務(wù)，卻沒(méi)有解釋清楚目標(biāo)和要求，也沒(méi)有提供必要的支持和指導(dǎo)，下屬只能盲目地按照指令去做，結(jié)果往往無(wú)法達(dá)到預(yù)期。
三、部分領(lǐng)導(dǎo)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的原因
（一）本領(lǐng)不強(qiáng) 1. 學(xué)習(xí)能力欠缺 在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)和技能不斷更新。如果領(lǐng)導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)能力，就很難跟上時(shí)代的步伐，無(wú)法掌握新的管理理念和方法。例如在科技行業(yè)，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如果領(lǐng)導(dǎo)不學(xué)習(xí)，就無(wú)法為團(tuán)隊(duì)指明正確的技術(shù)發(fā)展方向，在面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題時(shí)也不能給予有效的指導(dǎo)。 2. 指導(dǎo)能力不足 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)能力對(duì)于下屬的成長(zhǎng)和工作效率至關(guān)重要。有些領(lǐng)導(dǎo)自身業(yè)務(wù)能力不過(guò)硬，無(wú)法對(duì)下屬的工作進(jìn)行準(zhǔn)確的指導(dǎo)。比如在一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)如果沒(méi)有扎實(shí)的設(shè)計(jì)功底和豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，就很難對(duì)下屬的設(shè)計(jì)方案提出建設(shè)性的意見(jiàn)，下屬在工作中就會(huì)感到迷茫，不知道如何改進(jìn)自己的工作。 3. 協(xié)調(diào)能力較差 協(xié)調(diào)能力也是領(lǐng)導(dǎo)必備的技能之一。在一個(gè)組織中，各個(gè)部門之間、成員之間需要相互協(xié)作。缺乏協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法有效地整合資源，解決部門之間的矛盾和沖突。例如在一個(gè)大型項(xiàng)目中，涉及到多個(gè)部門的合作，如果領(lǐng)導(dǎo)不能協(xié)調(diào)好各部門的工作進(jìn)度、資源分配等問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展受阻，下屬之間也會(huì)產(chǎn)生矛盾和不滿。
（二）缺乏工作技能 1. 管理技能缺乏 一些管理者沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，缺乏基本的管理技能。他們不知道如何合理地安排工作、評(píng)估績(jī)效、激勵(lì)員工等。比如在一個(gè)新成立的小公司，老板可能是技術(shù)出身，對(duì)管理一知半解，他按照自己的想法隨意安排員工的工作，沒(méi)有考慮員工的特長(zhǎng)和能力，也沒(méi)有建立有效的績(jī)效評(píng)估體系，導(dǎo)致員工工作積極性不高。 2. 溝通技能不足 良好的溝通是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。有些領(lǐng)導(dǎo)不善于與下屬溝通，不能準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和意圖，也不能很好地傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)和建議。例如在會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)總是長(zhǎng)篇大論地講述自己的觀點(diǎn)，卻不給下屬發(fā)言的機(jī)會(huì)，下屬有想法也無(wú)法表達(dá)，這樣就會(huì)導(dǎo)致信息不暢，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和誤解逐漸增多。
（三）沒(méi)有工作意識(shí) 1. 角色定位錯(cuò)誤 有些領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有正確的工作意識(shí)，在角色定位上出現(xiàn)錯(cuò)誤。比如CEO應(yīng)該關(guān)注公司的整體戰(zhàn)略和宏觀事務(wù)，但很多老板卻陷入具體的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)中。這樣做不僅會(huì)分散自己的精力，無(wú)法對(duì)公司的整體發(fā)展做出正確的決策，還會(huì)讓下屬無(wú)所適從。因?yàn)橄聦俨恢李I(lǐng)導(dǎo)到底是要參與具體工作還是專注于戰(zhàn)略規(guī)劃，從而影響團(tuán)隊(duì)的工作效率和發(fā)展方向。 2. 缺乏大局觀 部分領(lǐng)導(dǎo)缺乏大局觀，只關(guān)注眼前的利益或者局部的問(wèn)題，而忽略了組織的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。例如在企業(yè)面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)為了追求短期的銷售額，過(guò)度壓縮成本，降低產(chǎn)品質(zhì)量，雖然短期內(nèi)可能會(huì)有一定的收益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)損害企業(yè)的品牌形象，失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，領(lǐng)導(dǎo)擁有權(quán)力并不等同于擁有領(lǐng)導(dǎo)力。要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷提升自己的能力，包括學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力等，掌握必要的工作技能，樹(shù)立正確的工作意識(shí)，這樣才能真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
轉(zhuǎn)載：http://www.handlers.cn/zixun_detail/155793.html