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經(jīng)理人管理學(xué)習(xí)【課程背景】此次課程參訓(xùn)對(duì)象為制造業(yè)企業(yè)的經(jīng)理、經(jīng)理后備人選（70人左右）課程內(nèi)容包括：管理人員的七頂管理帽、管理人員職業(yè)素養(yǎng)（如：如何對(duì)待員工、尊重員工，比例為全課程的四分之一），客戶
體力精力培訓(xùn)【課程背景】不是時(shí)間不夠用，而是精力沒(méi)管好！我們期待改變的發(fā)生，卻往往發(fā)現(xiàn)自己在原地掙扎。每一天的時(shí)間量是固定不變的，但是我們可用的精力的儲(chǔ)備和質(zhì)量卻可以改變。認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)就會(huì)讓你擁有顛
管理思維方式培訓(xùn)【課程背景】在企業(yè)和管理者的成長(zhǎng)過(guò)程中，所有的變化和成長(zhǎng)都要以效率為導(dǎo)向，其中輕松、快樂(lè)和正向的情緒是達(dá)成目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果的保障，本課程旨在以現(xiàn)代職場(chǎng)高速發(fā)展為基礎(chǔ)背景，通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、溝
職場(chǎng)工作效能提升學(xué)習(xí)
企業(yè)中高層管理技能提升課程學(xué)習(xí)
管理者四項(xiàng)沙盤
沙漠掘金培訓(xùn)
目標(biāo)與計(jì)劃管理課程培訓(xùn)
企業(yè)人才管理課程培訓(xùn)
目標(biāo)管理課程學(xué)習(xí)
目標(biāo)管理學(xué)習(xí)
高效目標(biāo)管理
如何溝通協(xié)作學(xué)習(xí)
DISC分析溝通
銷售之道性格差異
性格差異化銷售課程
班組長(zhǎng)崗位學(xué)習(xí)【課程背景】員工晉升為班組長(zhǎng)后，他們對(duì)產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù)，但對(duì)管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識(shí)，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常
PDCA循環(huán)學(xué)習(xí)【課程背景】PDCA循環(huán)是美國(guó)質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，由戴明采納、宣傳，獲得普及，所以又稱戴明環(huán)。全面質(zhì)量管理的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)就是PDCA循環(huán)。PDCA循環(huán)的含義是將質(zhì)量