課程描述INTRODUCTION
解決問(wèn)題的8D原則公開(kāi)課



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
解決問(wèn)題的8D原則公開(kāi)課
課程概述
本課程時(shí)長(zhǎng)為1天。
企業(yè)遇到質(zhì)量問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)?本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的質(zhì)量問(wèn)題分析與解決的運(yùn)作機(jī)制,詳細(xì)闡述品管小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程,同時(shí)也把解決問(wèn)題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合,從而構(gòu)架完整的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決方案。
通過(guò)課堂上大量的有針對(duì)性的練習(xí),學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握質(zhì)量問(wèn)題分析與解決的精義,能極大的改善問(wèn)題分析與解決的能力,并在實(shí)踐中及時(shí)有效的解決企業(yè)面臨問(wèn)題;培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影。
課程收益
通過(guò)課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以:
了解3X5WHY和水平展開(kāi)表等工具及選用原則;
了解8D過(guò)程的適用范圍和使用時(shí)機(jī)
了解8D每個(gè)階段的必要性和內(nèi)容方法
培訓(xùn)對(duì)象
制造業(yè)生產(chǎn)部門(mén)經(jīng)理/主管/專(zhuān)員及相關(guān)主管
培訓(xùn)大綱
第一部分 定義術(shù)語(yǔ)和要求
1定義和分類(lèi)
2.相關(guān)術(shù)語(yǔ)
3.相關(guān)要求
第二部分 常用工具和方法
1.3X5WHY
2.水平展開(kāi)表
3.帕拉圖魚(yú)骨圖
4.FMEA和其他工具
第三部分 8D流程介紹-簡(jiǎn)介
1.8D流程的來(lái)源/組成
2.8D適用范圍和使用時(shí)機(jī)
3.D1成立小組
小組組成和分工
小組的目標(biāo)和計(jì)劃
4.D2問(wèn)題描述
為什么要定義問(wèn)題
怎樣定義問(wèn)題
5.D3遏制措施
遏制措施的定義和目的
遏制措施的選擇和驗(yàn)證
遏制措施的實(shí)施
6.D4原因分析
根本原因的定義
根本原因識(shí)別步驟
常見(jiàn)原因和常用工具
7.D5制定糾正措施
制定*糾正措施
驗(yàn)證*糾正措施
選擇*糾正措施
8.D6采取糾正措施
實(shí)施*糾正措施的計(jì)劃內(nèi)容和關(guān)注點(diǎn)
*糾正措施效果的驗(yàn)證方法
9.D7采取預(yù)防措施
實(shí)施預(yù)防的必要性
分析工具
實(shí)施預(yù)防的步驟
10.D8小組慶祝
總結(jié)的內(nèi)容和方式
獎(jiǎng)勵(lì)的必要性和方式
第四部分
1.8D流程介紹- 總結(jié)
2.強(qiáng)調(diào): 成功完成8D流程的注意事項(xiàng)
培訓(xùn)證書(shū)
學(xué)員成功完成本課程后,可獲SGS頒發(fā)的培訓(xùn)證書(shū)。
解決問(wèn)題的8D原則公開(kāi)課
轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/56647.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- AI+結(jié)構(gòu)化復(fù)盤(pán)與決策分析 劉睿
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如