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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT中階： 左手架構(gòu)，右手設(shè)計——課程開發(fā)與設(shè)計
2019-04-23 16:09:59
 
講師：劉海燕 瀏覽次數(shù)：2985

課程描述INTRODUCTION

TTT中階課程開發(fā)與設(shè)計培訓(xùn)

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師：劉海燕    課程價格：￥元/人    培訓(xùn)天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

TTT中階課程開發(fā)與設(shè)計培訓(xùn)
 
課程大綱:
第一講：認知培訓(xùn)（2小時）
一、洞悉企業(yè)培訓(xùn)
1企業(yè)培訓(xùn)的意義
2企業(yè)培訓(xùn)的目的
3企業(yè)培訓(xùn)的價值
4培訓(xùn)的四個層面
二、了解課程開發(fā) 
1課程開發(fā)的意義
2課程開發(fā)的價值
3課程開發(fā)的目的
3.1好課的三要素
3.2有效教學(xué)不等式
 
第二講：課程設(shè)計（1.5天）
一、聚焦問題 
1什么是需求
2需求分析
2.1需求訪談
2.1.1 KISS模型
2.1.2 BEI訪談法
2.1.3 STAR原則
2.1.4 訪談記錄整理
2.2問卷調(diào)查
2.2.1 問卷調(diào)查設(shè)計流程
2.2.2 問卷調(diào)查樣例
2.3小組討論
2.3.1 開展步驟
2.3.2 注意事項
【需求案例討論】：真是“溝通“惹的禍？
3確定選題
3.1內(nèi)訓(xùn)師選題考慮的三個原則
3.2選題的四個標準
3.3練習(xí)
4擬定標題
4.1好標題的四個標準
4.2課題的兩種命名模式
4.3標題命名方法
 
二、精準定位
1精準定位核心五問
2精準定位四步法
2.1定學(xué)員
2.1.1目的及價值 
2.1.2學(xué)員分析表
2.2定類型
2.2.1ASK
2.3定目標
2.3.1目標分析表
2.3.2業(yè)務(wù)目標撰寫方法
2.3.3學(xué)習(xí)目標撰寫方法
2.4定方向
 
三、搭建結(jié)構(gòu)
1搭建結(jié)構(gòu)的基本原理—金字塔原理
2四種常用的大結(jié)構(gòu)
2.1三段式結(jié)構(gòu)
2.2WWH結(jié)構(gòu)
2.3流程結(jié)構(gòu)
2.4問題結(jié)構(gòu)
3六種常用的小結(jié)構(gòu)
3.1要素結(jié)構(gòu)
3.2正反/對比結(jié)構(gòu)
3.3三角結(jié)構(gòu)
3.4時間結(jié)構(gòu)
3.5變焦結(jié)構(gòu)
3.6流程/遞進結(jié)構(gòu)
4綜合練習(xí)
4.1反洗錢案例
4.2教一組密碼
【視頻分析】：女人永遠是*辯手
【課堂練習(xí)】請嘗試用不同結(jié)構(gòu)進行邏輯表達練習(xí)
 
四、填充素材
1.1收集素材
1.2好素材的選擇與識別
【課堂練習(xí)】30秒內(nèi)一組長字符的記憶
五、教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)設(shè)計的底層邏輯
1.1學(xué)習(xí)動機
1.2學(xué)習(xí)偏好
1.3學(xué)習(xí)效率
1.4學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
2成人學(xué)習(xí)特點
1.1注意力曲線
1.2黃金定律
1.3成人學(xué)習(xí)特點
3教學(xué)方法設(shè)計
1.4講授法
1.5游戲法
1.6演示法
1.7角色扮演法
1.8案例分析法
2教學(xué)技巧設(shè)計
2.1提問技巧
【課堂練習(xí)】：灰姑娘的故事
 
第三講：課程成果驗收（1小時）
一、工具包的完善
1.1講師手冊
1.2學(xué)員手冊
二、課程成果驗收注意事項
1.1評審驗收
1.2試講驗收
1.3階段性驗收
【課后作業(yè)】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計開發(fā)一門課程，主題自定
 
TTT中階課程開發(fā)與設(shè)計培訓(xùn)

轉(zhuǎn)載：http://www.handlers.cn/gkk_detail/53174.html

已開課時間Have start time

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    參加課程：TTT中階： 左手架構(gòu)，右手設(shè)計——課程開發(fā)與設(shè)計

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開戶行：中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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劉海燕
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