課程描述INTRODUCTION
中層管理崗位培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層管理崗位培訓
第一章 價值觀管理
一、什么是價值觀?
二、團隊*的成本是什么?
三、優(yōu)秀組織如何生生不息?
問題1:最優(yōu)秀的組織是什么組織?有哪些共同點?
問題2:如何建立價值觀共識?什么決定我們的選擇呢?
四、人腦的刺激與反應模式圖
第二章 人性假設管理
問題:為什么說*的權力帶來*的腐敗?
問題:既然人是變的,怎樣以不變應萬變?
問題:路上沒有紅綠燈會怎么樣?
有紅綠燈沒有攝像頭會怎么樣?
違章不罰款會怎么樣?
管理心理學中對人性的思考準則:
八條圣經(jīng):
管理心理學圣經(jīng)(1)人天生是懶惰的
管理心理學圣經(jīng)(2)人是沒有自覺性的
管理心理學圣經(jīng)(3)人是需要控制的
管理心理學圣經(jīng)(4)人是重要的
管理心理學圣經(jīng)(5)人是難于管理的
管理心理學圣經(jīng)(6)人是需要尊重的
管理心理學圣經(jīng)(7)人是會變的
管理心理學圣經(jīng)(8)管理是在煎熬中涅磐的過程
第三章 盲區(qū)認知與歸因管理
一、知覺管理:約哈里窗口
問題:企業(yè)都有哪些知覺盲區(qū)?
1、管理者對下屬的知覺盲區(qū)
2、下屬和下屬間的知覺盲區(qū)
3、管理者對自己的知覺盲區(qū)
4、下屬對管理者的知覺盲區(qū)
5、下屬對自己的知覺盲區(qū)
6、下屬對組織的知覺盲區(qū)
二、歸因管理
1、內(nèi)歸因:將行為歸結于行為者內(nèi)在的原因
2、外歸因:將行為歸結于環(huán)境因素
3、穩(wěn)定歸因:將行為歸結于相對不變的因素
4、非穩(wěn)定歸因:將行為歸結于相對易變因素
第四章 動機、激勵與管理
一、動機與激勵概述
二、動機與需求激勵
三、激勵心理學
四、如何理解薪酬?
五、層級激勵法
六、下屬期望的激勵行為
第五章 人格與態(tài)度管理
一個原則:人與工作要匹配
一、什么是人格?
二、能力和人格有什么區(qū)別?
三、九型人格測量術
四、態(tài)度與意愿
五、態(tài)度管理攻心術
第六章 敬業(yè)與忠誠度管理
一、積極心理學
二、選人育人關鍵評價系統(tǒng)
三、人的三大需求互補
四、做個對下屬“更有利”的上司
五、相對忠誠與付出大法
第七章 群體與團隊管理
一、人的三維平衡
二、群體與團隊結構
核心層 骨干層
外圍層 游離層
三、團隊管理
第八章 情緒與壓力管理
一、情緒管理
二、工作壓力管理
工作壓力的四個主要誘因-壓力源
時間壓力 溝通壓力
環(huán)境壓力 目標壓力
三、壓力與情緒的真相
中層管理崗位培訓
轉載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/3587.html
已開課時間Have start time
中層管理公開培訓班
- 戰(zhàn)略執(zhí)行力提升中高層管理能 胡圣浩
- 新任經(jīng)理角色轉型與定位 吳老師
- MTP中層干部管理技能訓練 劉有林
- MTP——中層管理者技能提 張習寧
- 中堅力量6堂課 薛燦宏
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實戰(zhàn) 李革增
- MTP—中層管理者技能提升 王竟東
- 總裁的領軍之道--破解企業(yè) 吳建國
- 基于勝任力的人才發(fā)展體系構 廖 海
- MTP — 中層管理者技能 馮老師
- 中高層經(jīng)理卓越領導力修煉 田勝波
- MTP中層干部進修班--管 張習寧
中層管理內(nèi)訓
- 目標管理—中層管理者技能提 陳蕊
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- 《打造高效團隊-中層管理者 鐘意
- 中層干部管理實務拆解與實踐 李巖偉
- 《MID管理羅盤-中層管理 張毓嵐
- 提能增效—華為式中層管理者 師全潤
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- MTP中層管理者管理技能提 楊尚澤
- 《決勝中層》——中層管理者 姚俊杰
- MTP?---管理者技能提 劉濤
- 《新時期國有企業(yè)干部履職能 楊洪波
- 中層管理人員技能提升培訓 張子斌