課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程藍圖培訓
課程背景
隨著人工智能技術的飛速發(fā)展,AI在教育培訓領域的應用日益廣泛。本課程旨在利用AI技術,為課程設計、實施和評估提供全新的解決方案。課程圍繞AI智析課程需求、AI巧繪課程設計、AI速構課程藍圖、AI引航課程實踐以及AI智評課程效果五大核心環(huán)節(jié)展開,通過ChatGPT等AI工具,幫助學員精準分析培訓需求、優(yōu)化課程設計邏輯、高效搜集素材、創(chuàng)新教學方法,并最終實現(xiàn)課程效果的智能評估。
本課程不僅教授學員如何利用AI技術提升課程設計與實施的效率,更強調通過AI技術優(yōu)化教學內容,使課程更具吸引力和實用性。通過系統(tǒng)的學習與實踐,學員將掌握AI在教育培訓領域的應用技巧,提升個人在職場中的競爭力,為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
ChatGPT已能覆蓋較多能力域
讓您的工作效率逆襲,創(chuàng)造效果爆裂的秘訣!
我們已經生活在人工智能時代,你在哪里?
課程收益
通過AI工具精準分析培訓需求,確保課程內容與市場需求緊密對接。
利用AI優(yōu)化課程設計邏輯,提升課程的吸引力和實用性。
借助AI快速構建課程藍圖,高效完成課程內容的制作和整理。
應用AI創(chuàng)新教學方法,實現(xiàn)教學過程的智能化和個性化。
通過AI評估課程效果,為課程的持續(xù)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持。
授課對象
企業(yè)內訓師和HR人員、課程開發(fā)人員、中基層管理干部
課程大綱
第一講:AI智析課程需求
一、AI認知篇
1.ChatGPT是什么?
1)OpenAI商業(yè)化進程
2)ChatGPT發(fā)布后用戶數(shù)持續(xù)暴漲
2.ChatGPT能做什么?
1)ChatGPT具備諸多先進性特征
2)CHATGPT和搜索引擎的區(qū)別
3)ChatGPT能做的72件事
4)ChatGPT的局限性
3.ChatGPT對我們影響?
1)AI影響范圍
2)人工智能對當前典型行業(yè)的“替代率”預測
4.國內外有哪些ChatGPT產品?
AI工具:8大實用AI產品
二、AI方法論
1.指令式提問:確保得到更精準的答案
2.角色扮演式提問:秒變專家的AI更睿智
3.關鍵詞提問:讓回答更具針對性
4.示例式提問:讓Al快速理解你的需求
5.引導提問:讓Al生成更多創(chuàng)意
6.發(fā)散提問:讓Al提供多種創(chuàng)意思路
提示詞工具:6大方法及應用思路
練習:如何利用各個提示詞與AI正確對話
三、培訓需求分析
1.需求調研
1)培訓需求調查的2個重要作用
2)需求調查的3種類型
3)需求調查的6種方法
2.AI提效
1)輸出需求調研表
2)定制化輸出訪談清單
調研工具:提供需求調研工具(背景、主題、內容)
四、課程需求分析
1.需求分析:五問
1)課題名稱?
2)授課對象?
3)課程收益?
4)課程大綱?
5)授課時長?
2.AI提效
1)分析課程目標
2)梳理課程收益
3)寫出好的標題
需求分析工具:五問工具表、課程說明書
階段性成果:課程說明書
第二講:AI巧繪課程設計
一、底層邏輯:金字塔原理
1.結論先行
2.以上統(tǒng)下
3.歸類分組
4.邏輯遞進
二、優(yōu)化邏輯:7種形象化方法
1.任務流
2.形象物
3.情節(jié)
4.角色
5.數(shù)字
6.字母
7.色彩
8.其它
三、AI提效
1.梳理課程大綱
2.形象化優(yōu)化課程邏輯
結構模型工具:1+7種模型應用
成果:課程三級大綱
第三講:AI速構課程藍圖
一、素材收集
1.向內收集素材
2.向外收集素材
3.個人經驗
素材搜集工具:四大渠道
二、知識萃取的6大模型
三、AI提效
1.AI搜集各種匹配素材
2.AI助力知識建模
四、PPT制作
1.AI找圖——讓AI給你更多方向
2.AI一鍵排版——圖+文,更多文字排版不太難
3.AI一鍵生成PPT——PPT是可以偷懶的
4.文檔格式轉化——word、PPT、Excel三種格式任意轉換
5.AI一鍵生成表格——表格你想要就能直接給
工具:提供快速排版美化軟件及插件工具
階段性成果
1.課程四級大綱
2.課件1.0
3.課程資料包
第四講:AI引航課程實踐
一、教學設計
1.引經據(jù)點8862法
1)引:8個鉤子
2)經:8個邏輯
3)據(jù):6大素材
4)點:2個方法
二、講師手冊編寫方法
三、學員手冊編寫方法
四、AI提效
1.AI根據(jù)引經據(jù)點設計教學方法
2.AI協(xié)助編寫講師、學員手冊
3.AI協(xié)助潤色講師、學員手冊
4.AI協(xié)助檢核講師講義
提供工具:8862工具箱
練習:根據(jù)引經據(jù)點8862法做課程優(yōu)化
階段性成果
1.課件2.0
2.講師手冊
3.學員手冊
第五講:AI智評課程效果
一、*四級評估
二、課程題庫
三、AI提效
1.AI助力輸出課程題庫
提供工具:提供題庫模版工具
課程藍圖培訓
轉載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/319804.html
已開課時間Have start time
- 董彥彩
培訓管理公開培訓班
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 九段培訓師 唐平
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
培訓管理內訓
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 業(yè)務專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《引導技術》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣