課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
深度思維模型課程
【課程背景】
我們都知道一句話:思路決定出路,事實(shí)是這樣的嗎?從很多人的職業(yè)經(jīng)歷來看,還真是這樣的!
所以,希望帶給大家一個讓我們思考和表達(dá)更清晰、職場戰(zhàn)力突飛猛進(jìn)的工具——深度思維五大模型:第一性原理、邏輯思維、批判性思維、金字塔原理和黃金圈思維。這個課程通過5大思維模型的深入解析,幫助你搭建思考的底層邏輯,同時結(jié)合我多年的職場經(jīng)歷,提出了歸解構(gòu)方法、風(fēng)向標(biāo)思維等在工作中可以具體運(yùn)用的技巧,幫助你提升思考和表達(dá)能力,解決職場具體問題,拓展工作場景下各種能力。
這門課程按照道、法、術(shù)三角模型進(jìn)行構(gòu)架。道是基礎(chǔ),是哲學(xué)思維,法是方法,是解決之道,術(shù)是工具,在管理、溝通、表達(dá)中的具體運(yùn)用。課程時間為一天。
【課程收益】
讓學(xué)員掌握運(yùn)用五大思維模型的方法
拓展創(chuàng)新思維在工作場景中的運(yùn)用
引導(dǎo)學(xué)員在工作中能夠主動運(yùn)用思維模型去解決實(shí)際問題
【課程特色】
讓學(xué)員初步建立多模型思維的習(xí)慣,基本理解5大思維模型并學(xué)會使用課程里的思考和表達(dá)工具,來嘗試解決工作中的溝通和管理問題。
【課程對象】企業(yè)中層管理者和基層員工
【課程大綱】
導(dǎo)課部分
【故事】李善友教授的故事
什么是思維模型?
【案例】在美國,有個叫馬克·沙瓦納的工程師````````
正課部分
一、為什么要學(xué)習(xí)這門課程
1、相識:思維力決定著你的工作能力
2、相知:深度思維五大模型
3、相處:我們的學(xué)習(xí)方法
二、 道:第一性原理
【案例】一個縣政府怎樣推動男女平等的觀念?
1、什么是第一性原理
2、第一性原理的歸解構(gòu)方法
歸零
解構(gòu)
重構(gòu)
【練一練】運(yùn)用“歸-解-構(gòu)”方法,幫助楊過找到他的第一性原理
三、法:邏輯思維
1、邏輯思維的基本規(guī)律
運(yùn)用邏輯思維的關(guān)鍵-切割
概念
判斷
推理
-統(tǒng)一律
-矛盾律
-排中律
2、邏輯思維的推理
歸納推理
【練一練】《神探夏洛克》“盲目的銀行家”中有個謎題
演繹推理
【練一練】《神探夏洛克》 “粉紅色研究”中也有一個謎題
類比推理
【練習(xí)】怎么揭穿這個騙局
3、邏輯思維的論證
什么是論證
論證的結(jié)構(gòu)
論證的規(guī)則
4、推理和論證的運(yùn)用-邏輯樹分析法
議題樹分析法
假設(shè)樹分析法
是否樹分析法
【練一練】假設(shè)你負(fù)責(zé)的工程項(xiàng)目出現(xiàn)了進(jìn)度延誤,現(xiàn)在需要向上級進(jìn)行情況匯報
四、法:批判性思維
【思考】為什么會有盧旺達(dá)的種族大屠殺
1、我們都帶著兩副眼鏡
2、律師思維
3、人人都是認(rèn)知吝嗇鬼
4、框架效應(yīng)
5、批評性思維的九大標(biāo)準(zhǔn)
【練一練】運(yùn)用批判性思維的9大標(biāo)準(zhǔn)審視這個判斷
五、術(shù):黃金圈模型
1、認(rèn)識黃金圈法則
2、感召和操縱
3、找到公司和產(chǎn)品的WHY
【問題討論】小米是如何運(yùn)用黃金圈思維
六、術(shù):金字塔原理
1、認(rèn)識金字塔原理
金字塔原理的起源
金字塔原理主張什么
金字塔原理告訴我們
2、SCQA——故事化思維
用這個結(jié)構(gòu)為課程寫個序言
古人也會用SCQA
【練一練】為老劉寫一份競崗演講稿的序言
3、要話先說——風(fēng)向標(biāo)思維
不糾結(jié)對錯
準(zhǔn)確把握風(fēng)向標(biāo)
【練一練】不同的兩個 “風(fēng)向標(biāo)”下,你的方案的匯報重點(diǎn)是什么?
4、向下想三層——層度思維
【推理一下吧】根據(jù)現(xiàn)有的線索推理是誰殺死了隆斯崔
工作中怎么用
5、 MECE——廣度思維
MECE思維五大優(yōu)勢
具體怎么用呢?
-二分法
-過程法
-矩陣法
【學(xué)習(xí)活動】 做一個公司的SWOT分析
結(jié)課部分
【學(xué)習(xí)活動1】拯救學(xué)渣-我問你答
每個小組由一名伙伴開始,這名伙伴是暫時的學(xué)渣
【學(xué)習(xí)活動2】我們都是T型人
每位小伙伴制作自己的T型紙帶
深度思維模型課程
轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/312018.html
已開課時間Have start time
- 高飛
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 優(yōu)勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)造性解決問題
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫