課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)大學與培訓體系課程
【課程背景】
企業(yè)競爭的內核,是關于人才的競爭。每次人才變動都會影響到業(yè)務的開展。任正非說,“對人的能力進行管理的能力,是企業(yè)的核心競爭力”做好人才管理,不僅能凝聚團隊,還能建構組織競爭力,形成公司人才護城河的品牌效應。
人才管理如果脫離了公司業(yè)務實際,就會導致事倍功半,甚至造成巨大浪費。目前企業(yè)在人才培養(yǎng)中存在以下問題:
1.人才數(shù)量、質量、結構達不到業(yè)務需求?
2.人才供應不能穩(wěn)定持續(xù),供應不足或冗員過重?
3.業(yè)務高手只想干業(yè)務,地加速培養(yǎng)人才梯隊沒有興趣?
4.內部師資缺乏,缺少激勵機制,擔心教會徒弟餓死師傅
5.企業(yè)大學和培訓運營機制比較低效率,浪費資源和時間
這些問題的探討結果非常重要,將決定你的企業(yè)大學和培訓體系是否能持續(xù)有效。
【課程收益】
1.學會設計企業(yè)大學的頂層定位,結合組織人才戰(zhàn)略期待確定企業(yè)大學規(guī)劃
2.學會根據關鍵崗位需求,定制開發(fā)培訓項目,搭建培訓課程體系
3.學會建立有效的企業(yè)大學管控模式和角色分工,提高與業(yè)務協(xié)同的效率
4.掌握講師管理辦法,有效調度講師和課程資源,提高干系人的參與和貢獻
5.學會建立高效的運營機制和支持體系,提高企業(yè)大學運作效率
【適合對象】
中高層業(yè)務管理者、首席人力負責人、企業(yè)大學管理者、COE、HRBP、業(yè)務內訓師和學習相關人員
【課程特色】
1.不僅是一門課程,更是一套充分驗證成功的人才發(fā)展體系和方法論
2.案例豐富詳實,快速掌握建立企業(yè)大學和培訓體系,搭建人才供應鏈的方法內核
3.配套功能豐富的工具包、學習資料,幫助您持續(xù)實踐,刻意訓練形成習慣
4.學習方法豐富,小組討論、經驗分享、案例研討、點評反饋,促動理解應用
【課程大綱】
一、頂層設計:驅動戰(zhàn)略、激活組織
1.抓取商業(yè)邏輯的本質
2.從業(yè)務能力到組織能力
3.組織能力模型*實踐
案例分析:TRI*VA公司的組織戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略
二、關鍵爆破:打造人才供應鏈
1.人才供應鏈是人才戰(zhàn)略實現(xiàn)的基石
2.人才供應四個支點:人才規(guī)劃-人才培養(yǎng)-人才任用-人才盤點-
3.人才數(shù)據分析:數(shù)量、質量、結構
4.人才供應鏈支柱解構
案例分析:旭輝組織戰(zhàn)略與人才供應鏈建設
三、重要支柱1:搭建成長路徑與學習地圖
1.構建能力標準
2.繪制成長路徑
3.設計學習地圖
4.搭建培養(yǎng)計劃
5.規(guī)范回爐機制
案例分析:筑夢計劃與設計PM認證體系
案例分析:中南置地人才成長路徑圖與學習地圖
四、重要支柱:2:領導力與管理梯隊培養(yǎng)體系
1.領導力階梯與發(fā)展挑戰(zhàn)
2.人才梯隊培養(yǎng)策略
3.校園招聘梯隊人才培養(yǎng)
案例分析:旭日生3年成才白皮書
案例分析:龍湖仕官生2.0計劃
案例分析:旭輝飛越城市總經理計劃
五、重要支柱3:關鍵崗位認證與核心技能矩陣盤點
1.確認關鍵崗位
2.設計職業(yè)發(fā)展通道
3.對標任職資格標準
4.職業(yè)技能與資格認證
5.團隊技能矩陣盤點
案例分析:中南的指南針認證與管理團隊管理技能盤點報告
案例分析:旭輝項目總認證計劃
六、重要支柱:4:組織診斷與績效提升干預專項
1.企業(yè)生命力GREP診斷系統(tǒng)
2.企業(yè)生命周期與管理重點
3.HTP績效干預技術應用
案例分析:華為的軟肋
案例分析:中南的戰(zhàn)略績效輔導與干預計劃
七、課程體系:課程開發(fā)與模型搭建
1.專業(yè)崗位分級培訓課程體系
2.管理能力分層分類培訓課程體系
3.新人融合和帶教體系
4.課程設計與開發(fā)模型
5.課程迭代更新機制
典型案例:旭輝學院學院課程體系建設思路
典型案例:華為大學課程體系建設思路
典型案例:騰訊學院課程體系建設思路
典型案例:GE課程體系建設思路
八、企業(yè)大學的管控模與組織設計
1.核心原則:驅動戰(zhàn)略、促動業(yè)務
2.模式1:項目式企業(yè)大學組織設計
3.模式2:職能式企業(yè)大學組織設計
4.模式3:去中心化企業(yè)大學組織設計
5.利益干系人分析與角色分工
典型案例:中南置地大學管控結構設計思路
典型案例:華潤大學管控結構設計思路
九、講師體系:講師選拔培養(yǎng)與講師庫搭建(內訓師、認證官、帶教、教練)
1.核心原則:成人達己
2.講師甄選體系
3.講師培養(yǎng)孵化體系
4.講師任用和激勵體系
典型案例:旭輝認證官和教練孵化機制
典型案例:金種子講師培養(yǎng)體系建設
十、運營體系:運營機制與預算評價體系
1.運營機制:項目經理制VS產品經理制
2.在線學習平臺與O2O項目運作機制
3.預算計劃與管控體系
4.外部資源(機構、培訓師、課程)采購決策流程
5.效果評估流程與機制
6.政策制度輔助體系
7.企業(yè)大學培訓體系成熟度評價體系
典型案例:攀登者O2O知識競賽
典型案例:培訓項目運營全景手冊
十一、課程總結
1.課程內容小結
2.制定行動計劃
企業(yè)大學與培訓體系課程
轉載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/303036.html
已開課時間Have start time
- 蔣麗華
培訓管理公開培訓班
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 九段培訓師 唐平
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
培訓管理內訓
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《引導技術》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 業(yè)務專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉