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微課程制作體系培訓(xùn)

課程背景與目標(biāo)
“微課”是指在幾分鐘至數(shù)十分鐘內(nèi)，將一個(gè)碎片化的知識(shí)點(diǎn)講清楚、說(shuō)明白的一種微視頻。在早期時(shí)候就已經(jīng)流行，因?yàn)樗皇軙r(shí)間和空間的限制，于是很多忙于工作的上班族、學(xué)生等人群更愿意選擇微課這種形式來(lái)充電。在當(dāng)下單一的線(xiàn)下教學(xué)無(wú)法完全滿(mǎn)足學(xué)員的需求下，微課作為線(xiàn)上的授課形式，可以結(jié)合線(xiàn)下將優(yōu)勢(shì)*化。
本門(mén)課程旨通過(guò)對(duì)微課程制作體系的學(xué)習(xí)與實(shí)施，學(xué)員能快速獲知當(dāng)前主流微課制作工具與制作過(guò)程，能夠通過(guò)短期培訓(xùn)快速產(chǎn)出微課，達(dá)到學(xué)以致用之效果。

課程收益
-一門(mén)好的微課程的設(shè)計(jì)要素
-線(xiàn)上微課程制作全過(guò)程
-主流線(xiàn)上課程平臺(tái)及錄課工具推薦

培訓(xùn)對(duì)象
對(duì)企業(yè)線(xiàn)上課程、微課制作感興趣，想學(xué)習(xí)線(xiàn)上課程制作體系的目標(biāo)學(xué)員。

學(xué)員基礎(chǔ)
學(xué)員需要具備基礎(chǔ)的PPT制作及內(nèi)容剪輯操作基礎(chǔ)

課程大綱
課程概括
內(nèi)容
開(kāi)篇：
一門(mén)好的微課程要素--設(shè)計(jì)、內(nèi)容
課程背后思考的用戶(hù)邏輯：
用戶(hù)為什么需要這門(mén)課？
這門(mén)課是哪個(gè)專(zhuān)家講的？
這個(gè)課程為什么好？
有哪些專(zhuān)家也比較認(rèn)同這個(gè)老師？
課程都講了什么？
適合用戶(hù)學(xué)習(xí)嗎？
用戶(hù)學(xué)習(xí)后會(huì)有哪些收獲？
有沒(méi)有用戶(hù)的評(píng)價(jià)？
課程目標(biāo)設(shè)定：
驗(yàn)證課程方法
是否存在類(lèi)似課程
分解課程目標(biāo)--二級(jí)目標(biāo)支撐、目標(biāo)層級(jí)
線(xiàn)上微課程制作流程
課程形式：
文檔形式
圖文形式
視頻形式
音頻形式
其它注意事項(xiàng)
選題、教案編寫(xiě)、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、
后期制作、教學(xué)評(píng)價(jià)反思
選題標(biāo)準(zhǔn)如何定義？
制作課程大綱：
課程簡(jiǎn)介/概述
講師介紹
課程介紹
大咖/名人推薦
課程目錄
適合人群
課程收獲
用戶(hù)的評(píng)價(jià)
課程設(shè)計(jì)三部曲：
選擇和分析處理知識(shí)點(diǎn)
構(gòu)建完整精煉的教學(xué)過(guò)程
制作實(shí)用的微課教學(xué)課件
微課錄制準(zhǔn)備步驟講解：
深刻理解微課的功能：解惑而非授業(yè);
選擇要講的知識(shí)點(diǎn),盡量選擇熱門(mén)的考點(diǎn)、難點(diǎn);
明確你的微課的受眾;
將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn);
將各知識(shí)點(diǎn)做成匯總表格;
制做PPT;
準(zhǔn)備好攝像頭和麥克風(fēng);
熟悉軟件操作;
開(kāi)始錄制與剪修。
課程推廣目標(biāo)：
--如何促進(jìn)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)；
--及時(shí)與用戶(hù)互動(dòng)；
--促進(jìn)用戶(hù)更好的學(xué)習(xí)
主流線(xiàn)上課程平臺(tái)及錄課工具推薦
綜合型平臺(tái)
音頻平臺(tái)
視頻平臺(tái)
教育類(lèi)型平臺(tái)
微信公眾號(hào)/小程序工具
垂直平臺(tái)及其他
國(guó)外課程平臺(tái)
錄制工具推薦
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