課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場(chǎng)溝通與職場(chǎng)禮儀
【課程對(duì)象】:接待人員、公關(guān)人員等。
培訓(xùn)目的:
1、通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)者懂得部門(mén)之間溝通之道,協(xié)作團(tuán)結(jié)。
2、通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員掌握職場(chǎng)中的溝通心理為人處世。
3、通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員提高職業(yè)化素養(yǎng),商務(wù)禮儀。
課程大綱
第一章、溝通心理學(xué)
一、職業(yè)溝通素養(yǎng)
1、職場(chǎng)中的為人處世
2、溝通兩個(gè)階層:
1)、一種是收益措辭
2)、一種是損失措辭
3、學(xué)會(huì)察言觀色
1、)表情、肢體語(yǔ)言所反映的需求信號(hào)
2、)最簡(jiǎn)單的銷(xiāo)售——讀心術(shù)
3、)溝通心理學(xué):創(chuàng)造價(jià)值、分配價(jià)值
二、職場(chǎng)溝通心理學(xué)
1、情報(bào)就是一切——分階合作階段
2、「雙重束縛」(Doublcfinds)的會(huì)話策略(不會(huì)*)
3、幫助對(duì)方做選擇:A箱B箱實(shí)驗(yàn)
三、職場(chǎng)溝通要點(diǎn)訓(xùn)練
1、開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的:
一問(wèn)一答稱(chēng)之為溝通;
設(shè)定主題;
邏輯清晰;
設(shè)問(wèn)法溝通;
2、有效對(duì)話內(nèi)容
A、如何植入暗示
B、醫(yī)生就診般的溝通
1)、提問(wèn)引導(dǎo)法:鎖定對(duì)方的需求
2)、四步引導(dǎo)法:引導(dǎo)對(duì)方自己下結(jié)論
四、專(zhuān)業(yè)心理形象建立
關(guān)聯(lián)與對(duì)比
讓對(duì)方感覺(jué)良好
活用“兩情相悅”
語(yǔ)速權(quán)威
階梯效應(yīng)
態(tài)度積極
第二章、職場(chǎng)協(xié)作溝通禮儀
一、上下級(jí)溝通
1、匯報(bào)溝通
2、會(huì)議禮儀
3、辦公室會(huì)客時(shí)溝通禮儀
4、公關(guān)時(shí)上下級(jí)配合禮儀
5、座次禮儀
會(huì)客的座次
轎車(chē)的座次
會(huì)議的座次
合影的座(站)次
中餐宴請(qǐng)的座次
二、部門(mén)協(xié)作溝通技巧禮儀
1、部門(mén)協(xié)作提問(wèn)心理學(xué)(問(wèn)題比答案更重要)
1)、直接提問(wèn)
2)、問(wèn)問(wèn)題
3)、暗示問(wèn)
4)、解決問(wèn)
2、部門(mén)協(xié)作遇到異議時(shí)
1)、轉(zhuǎn)介
2)、轉(zhuǎn)嫁
3、了解對(duì)方需求的技巧
(1)詢(xún)問(wèn)的方法
(2)問(wèn)題的優(yōu)先次序
(3)對(duì)方的追求
(4)同理心傾聽(tīng)技巧
4、深入對(duì)方情境
1、對(duì)方最關(guān)心的是什么
2、如何站在對(duì)方立場(chǎng)進(jìn)行溝通
3、行為冰山模型
第三章、職場(chǎng)各場(chǎng)景服務(wù)用語(yǔ)及卓越溝通
一、文明用語(yǔ)的要求規(guī)范
1、聲音優(yōu)美
2、表達(dá)恰當(dāng)
3、儀態(tài)配合
二、文明用語(yǔ)使用
1、常見(jiàn)文明用語(yǔ)
2、恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼
三、員工談話禮儀
1、以對(duì)方習(xí)慣的方式交談
2、避免使用否定性的消極語(yǔ)言
3、表達(dá)認(rèn)同和贊美
4、不對(duì)對(duì)方說(shuō)“不”
四、員工傾聽(tīng)禮儀
1、認(rèn)真傾聽(tīng)
2、適當(dāng)反應(yīng)
3、不與對(duì)方爭(zhēng)辯
4、多理解少評(píng)論
五、溝通的重要性
一):溝通的基本原則
1、樹(shù)立真心為對(duì)方服務(wù)的理念
2、主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、耐心
3、理解對(duì)方、站在對(duì)方角度思考問(wèn)題
4、注意多渠道和溝通技巧的使用
5、把握說(shuō)話內(nèi)容,多言和慎言相結(jié)合
二):溝通技巧提升
1、聽(tīng)的技巧
(1)聽(tīng)的技巧
(2)聽(tīng)的不好的習(xí)慣
(3)聽(tīng)的好習(xí)慣
2、說(shuō)的技巧
(1)說(shuō)話四訣
(2)不同對(duì)象的溝通技巧
(3)溝通場(chǎng)所的選擇
(4)把握好溝通的內(nèi)容
3、注意儀表和體態(tài)語(yǔ)言
4、調(diào)整好心情
三)、活用溝通提升能力
1、)提問(wèn)引導(dǎo)法:鎖定對(duì)方的需求
需求:需要提煉對(duì)話中的隱含意思
價(jià)值:對(duì)方真的認(rèn)可嗎?
傾聽(tīng)技巧:聽(tīng)懂對(duì)方的話外音
開(kāi)放問(wèn)題:引導(dǎo)對(duì)方多說(shuō)
封閉問(wèn)題:鎖定對(duì)方需求
2、)四步引導(dǎo)法:引導(dǎo)對(duì)方自己下結(jié)論
澄清:當(dāng)不了解對(duì)方的意思時(shí)
重復(fù):當(dāng)明白對(duì)方的意思時(shí)
引申:把話題從一個(gè)點(diǎn)引申到另外的點(diǎn)
概括:和對(duì)方一起總結(jié)概括
3、)信息的有效提練
為何要提練信息:
哪些信息需要提練:
如何提練信息
提練的信息保存、傳遞、共享和更新方法
4、)何時(shí)展示能力?
展示時(shí)機(jī)比能力更重要
處理異議的具體方法
案例演練
職場(chǎng)溝通與職場(chǎng)禮儀
轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/275725.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 蘭潔
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
溝通技巧公開(kāi)培訓(xùn)班
- 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 嚴(yán)明
- 組織行為與溝通系列三:卓越 夏晨光
- 高效管理溝通技巧訓(xùn)練 田勝波
- 溝通式管理—中高層管理者快 廖衍明
- 一線主管溝通與沖突管理 周老師
- 采購(gòu)人員溝通與演講技巧 Dav
- 溝通式管理 廖衍明
- 管理者溝通與影響技術(shù) 楊老師
- 性格特質(zhì)與人際溝通 覃芹
- 跨部門(mén)協(xié)作—無(wú)邊界管理與群 沈慧民
- 卓越溝通的12把金鑰匙 楊發(fā)明
- 有效溝通技巧 張譯
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 組織共贏——向上管理到橫向 黑宏杰
- 《非暴力溝通》 張瑞陽(yáng)
- 跨部門(mén)溝通協(xié)作與沖突處理公 王曉慧
- 《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》翻轉(zhuǎn)課堂— 李曉慧
- 目標(biāo)達(dá)成與協(xié)作溝通 曹勇
- 高效率時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)溝通技 李彥池
- 3.0-第一性原理問(wèn)題分析 劉成熙
- 高效溝通與問(wèn)題解決 趙海云
- 四把鑰匙--團(tuán)隊(duì)高品質(zhì)溝通 程平安
- 《結(jié)構(gòu)化職業(yè)能力》 職場(chǎng)人 吳昊(
- 《行為風(fēng)格辨識(shí)與管理溝通》 吳昊(
- 打破部門(mén)壁壘-跨部門(mén)溝通、 蔣麗娜