課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)能力
課程大綱:
一、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理
新經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位;
企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求?
企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)?
公司的人力資源戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的不同要求;
企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容;
企業(yè)培訓(xùn)管理的若干重要理念;
培訓(xùn)經(jīng)理如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的支持?
二、如何構(gòu)建適合本公司的企業(yè)培訓(xùn)體系
企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容?
企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
不同文案中的目標(biāo)設(shè)計(jì)
不同階段的培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)
企業(yè)培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)
不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)
不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的分工
人力資源部、培訓(xùn)部、其它部門(mén)的協(xié)調(diào)的分工
企業(yè)培訓(xùn)部以及培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作
培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
不同類(lèi)型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析
培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的一般思路與方法
適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討
培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃
全面完善企業(yè)培訓(xùn)體系的其它相關(guān)工作
理順培訓(xùn)部與其它各部門(mén)的關(guān)系
如何構(gòu)建內(nèi)部講師隊(duì)伍?
如何整合外部培訓(xùn)資源?
如何整合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源?
國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
企業(yè)培訓(xùn)管理的幾項(xiàng)主要工作和基本循環(huán)
培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員、培訓(xùn)師的職責(zé)分工
培訓(xùn)需求分析的基本思路與年度培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
不同性質(zhì)的培訓(xùn)需求分析
不同目標(biāo)的培訓(xùn)需求分析
年度培訓(xùn)需求的分析
培訓(xùn)需求分析的不同方法、不同工具選擇
培訓(xùn)需求分析的實(shí)用表格設(shè)計(jì)
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的職責(zé)
企業(yè)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)員需求與講師協(xié)調(diào)
培訓(xùn)經(jīng)理如何與培訓(xùn)師做好協(xié)調(diào)與培合
課程目標(biāo)、課程大綱、主要內(nèi)容、主要方法
培訓(xùn)資源的選擇與組合
如何選擇合適的講師
獲得內(nèi)部支持
培訓(xùn)相關(guān)資源的籌備
年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
重新認(rèn)識(shí)“年度計(jì)劃”
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的相關(guān)內(nèi)容
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本步驟
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)
培訓(xùn)活動(dòng)策劃基本思路
培訓(xùn)項(xiàng)目管理
各類(lèi)培訓(xùn)方法的分析和選擇
培訓(xùn)評(píng)估
不同意義的培訓(xùn)評(píng)估
四、多級(jí)培訓(xùn)評(píng)估的基本思路和方法
訓(xùn)后評(píng)估的基本環(huán)節(jié)
培訓(xùn)評(píng)估的不同參與者
如何保持學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)績(jī)效
各類(lèi)培訓(xùn)評(píng)估實(shí)用表格設(shè)計(jì)
五、培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)與管理
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程介紹
課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板(案例分析)
根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
重點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
六、案例分析及討論,學(xué)員分享
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)能力
轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/275397.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周潮
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 一線(xiàn)員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后:從需求 何欣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 業(yè)務(wù)專(zhuān)家上講臺(tái):精彩呈現(xiàn)與 宋城