課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師職責培訓
【課程收益】
角色定位:明確內訓師的職責定位
職能內化:職能定位之下的各項技能提升
立足管理:從管理角度出發(fā)指導員工動作執(zhí)行
意識引導:調動員工熱情、激發(fā)執(zhí)行力及團隊意識
【課程大綱】
第一部分、內訓師的角色定位
一、專職內訓師的職責方向
1、培訓體系建設及框架搭建
2、培訓內容執(zhí)行及深化
3、*帶來的思考風暴
4、反饋的價值和意義
——小組研討:你眼中的內訓師?
二、內訓師應該掌握的知識
1、管理學
2、心理學
3、溝通力
4、表達力
第二部分、內訓師的技能提升
一、環(huán)境管理
營業(yè)環(huán)境設計
——物理空間布局及客戶動線規(guī)劃
樹立網(wǎng)點“6S”管理標準
功能分區(qū)定位,空間布局合理性、科學性
客戶行動路線設計原則
塑造網(wǎng)點營銷氛圍
創(chuàng)建網(wǎng)點個性文化環(huán)境
廳堂管理
大堂經(jīng)理272工作法則
二、服務管理
網(wǎng)點服務文化打造
儀容儀表規(guī)范
標準服務要求
商務禮儀
三、營銷管理
崗位營銷技能動作化
柜員三加一營銷法則
大堂經(jīng)理兩步一停頓
客戶經(jīng)理雙十工作法
特定客戶群體營銷分析:老年客戶群、女性客戶群、代發(fā)客戶群、商貿(mào)客戶群
——小組討論:營銷疑難點?
——實戰(zhàn)演練:營銷話術設計及現(xiàn)場對練
營銷活動開展
廳堂微沙龍開展
理財沙龍舉辦
外拓營銷活動組織
——小組討論:活動開展主題有哪些?
——實戰(zhàn)演練:廳堂微沙龍、活動主持、產(chǎn)品講解
第三部分、團隊行動力觸發(fā)及意識引導
一、性格色彩分析
——讀懂各類性格分析行為特征,借助工具施展溝通
1、四色性格是什么?
2、各類性格的優(yōu)缺點分別是什么?,如何看待?
3、四色性格的理解和能力激發(fā)
二、溝通技巧
1、學會傾聽
2、學會提問,有效發(fā)現(xiàn)問題并予以指導
3、建立差異化溝通渠道
三、團隊平臺打造
1、晨會、夕會、周例會召開指導
2、團隊特色文化創(chuàng)建
第四部分、操作疑難解答及固化方向指導(項目結束后)
一、項目執(zhí)行及內訓師工作總結
1、角色轉化:內訓師思維體系建立
2、網(wǎng)點執(zhí)行及員工情況分析,建立共享數(shù)據(jù)庫
3、討論:擔任內訓師期間,遇到的困難及疑惑?
二、固化方向及督導管理動作說明
1、網(wǎng)點內部執(zhí)行責任從屬及督導人員分工
2、明確督導方式協(xié)助執(zhí)行動作內化
3、建立反饋機制
內訓師職責培訓
轉載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/274475.html
已開課時間Have start time
- 周彥
培訓管理公開培訓班
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 九段培訓師 唐平
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
培訓管理內訓
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《引導技術》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 業(yè)務專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰