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中國企業(yè)培訓講師
商業(yè)銀行-從戰(zhàn)略地圖到學習地圖
2025-06-20 08:36:48
 
講師:劉斌 瀏覽次數(shù):3004

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 人事經(jīng)理· 其他人員· 培訓經(jīng)理

培訓講師:劉斌    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學習路徑圖培訓

課程對象:
商業(yè)銀行人力資源總監(jiān)、經(jīng)理及主管、業(yè)務條線培訓主管等HR從業(yè)人員

課程背景:
-為什么業(yè)務部門對培訓“談虎色變”、“被逼梁山”?
-為什么辛苦設計的培訓項目得不到領導的賞識和學員的認可?
-為什么培訓效果“曇花一現(xiàn)”,難以持續(xù)落地轉(zhuǎn)化?
-為什么培訓組織者感覺像“救火隊員”,職涯越來越迷茫,毫無成就感可言?
您眼中的解決良藥是什么?
如果您的競爭對手用3個月的時間培養(yǎng)一名合格的客戶經(jīng)理,您能用2個月就培養(yǎng)出來嗎?如果您的競爭對手用6個月的時間培養(yǎng)一名優(yōu)秀的團隊長,您能用3個月就培養(yǎng)出來嗎?如果您的競爭對手用36個月培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的支行長,您能用24個月就培養(yǎng)出來嗎?
如果您能,你就證明了你或者培訓部門的價值,證明了您的培訓體系的效能。
如果您暫時不能,或者自己也說不清楚人力資源部門的核心價值,那么,有一個工具可以幫助你,就是:學習路徑圖
學習路徑圖是銀行核心業(yè)務條線關鍵崗位人才培養(yǎng)體系建設的“芯”,是一切精益化人才培養(yǎng)工作的指導原則,是培訓工作者的核心專業(yè)技能,是彰顯培訓的價值的戰(zhàn)略性工具。
-陳述學習路徑圖基本原理
-建構效能模型
-選擇學習方法
-繪制學習路徑圖
-為商業(yè)銀行設計一個或多個核心業(yè)務條線的關鍵人才培養(yǎng)學習地圖,整合崗位能力模型、職業(yè)發(fā)展通道和銀行內(nèi)外學習資源,構建各業(yè)務條線崗位族精益化學習發(fā)展路徑圖,為員工在銀行中的學習發(fā)展提供*導航。

課程大綱:
一、什么是學習地圖
1.學習地圖的定義
2.學習地圖與傳統(tǒng)課程體系的差異
-從孤立到聯(lián)系
-從靜態(tài)到動態(tài)
-從課程到學習活動
-從培訓到學習
3.學習地圖的發(fā)展階段
-第一代:全體系化
-第二代:業(yè)務聚焦
-第三代:知識鏈接
-第四代:戰(zhàn)略聯(lián)動

二、學習地圖在企業(yè)中的應用
1.對管理者
2.對人資部門
3.對企業(yè)員工

三、如何構建學習地圖
1.不同類型的學習地圖構建方法論
-戰(zhàn)略聯(lián)動:S-C-L
-業(yè)務聚焦:P-C-L
-全體系化:J-C-L
2.學習地圖構建五步法-助力銀行核心業(yè)務條線關鍵人才體系培養(yǎng)
-第五步構建關鍵崗位學習路徑圖
學習地圖構建方法論
基于銀行業(yè)務轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略變革等時期,將銀行戰(zhàn)略地圖轉(zhuǎn)化為員工學習地圖

四、學習地圖的不同類型
1.整體型:全員覆蓋
2.群體型:特殊群體
3.崗位型:重點崗位

五、互動交流
標桿銀行人才培養(yǎng)體系建設、學習地圖構建成功案例解析
某商業(yè)銀行學習地圖項目

學習路徑圖培訓


轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/273315.html

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    參加課程:商業(yè)銀行-從戰(zhàn)略地圖到學習地圖

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劉斌
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