《從技術(shù)走向管理》
2025-07-28 02:26:48
講師：張 毅 瀏覽次數(shù)：3011
課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)走向管理培訓
培訓講師：張 毅
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程背景】
對技術(shù)十分留戀，專注技術(shù)工作，總有割舍不下的感覺；
對下屬：總是放心不下，事事親力親為，管理簡單粗暴，怎么輔導激勵？
管理的核心要素是人，如何提升團隊領(lǐng)導者的三大核心領(lǐng)導力，做到選對人、帶好人和激發(fā)人。課程從管理者的定位、需要建立的習慣和領(lǐng)導力提升的角度，全面講授、訓練學員，從技術(shù)走向卓越團隊管理者的領(lǐng)導力。
從技術(shù)走向管理的團隊領(lǐng)導者的角色定位
從技術(shù)走向管理的團隊領(lǐng)導者的認知思維
從技術(shù)走向管理的團隊領(lǐng)導者要建立六個好習慣及其方法
團隊領(lǐng)導者如何帶好人的領(lǐng)導力：帶教與輔導的能力
【培訓對象】
■組織人才發(fā)展與培訓管理者；
■企業(yè)內(nèi)部導師等；
■教學形式：理論講解、測評解析、成功案例佐證、視頻案例分析、小組練習與發(fā)表、引導&教練式教學法等；練習比例超過60%
■為確保學習效果，建議每期的學員不超過36人，每組安排6人。
開篇：打造應(yīng)對VUCA時代的敏捷團隊
1、從技術(shù)走向管理的困惑：個人貢獻者和團隊管理者的能力與角色差異？
2、技術(shù)、管理兩類人才特質(zhì)分析
3、從技術(shù)走向管理的九大思維模式的差異
4、經(jīng)營VS管理、管理VS領(lǐng)導的差異
5、團隊管理者的四大職責和任務(wù)矩陣
案例解析
第二單元：習慣的力量：團隊領(lǐng)導者要建立的七個好習慣（1.5H）
工具：AMBR：關(guān)注點-心態(tài)-行為-結(jié)果 認知鏈
2、好習慣之一：以終為始，設(shè)定目標
3、好習慣之二：要事第一、掌控時間
練習：優(yōu)化時間管理的工作計劃
工具：金字塔結(jié)構(gòu)
體驗練習：建立團隊信任的TEE練習
工具：Y23次方理論
自律和自我激勵的關(guān)系
工具和體驗活動：正向激發(fā)的力量
第三單元：用對的人做有效的事：團隊領(lǐng)導者要修煉的三項領(lǐng)導力（3H）
視頻案例：領(lǐng)導力取決于責任，而非權(quán)力
3、團隊領(lǐng)導者如何選對人：鑒別、培養(yǎng)*員工的領(lǐng)導力
3.1、如何識別不同員工的類型？
3.3、如何進行團隊人員的有效配置？
4、團隊領(lǐng)導者如何帶好人：帶教與輔導的領(lǐng)導力
4.2、團隊領(lǐng)導者應(yīng)具備哪些輔導能力？
4.3、團隊領(lǐng)導者通過什么方式輔導下屬？
練習：教導式輔導的流程
練習：3F聆聽、五類提問的設(shè)計、BEE、BEER反饋模型練習
小組練習：風格轉(zhuǎn)換匹配策略
5、團隊領(lǐng)導者如何選對人：激發(fā)與賦能的領(lǐng)導力
視頻案例
工具表：激勵因子與正負激勵策略
工具：協(xié)作式表達五步法
工具：HAPPS；現(xiàn)場體驗
單元小結(jié)
課程總結(jié)：團隊領(lǐng)導者的使命
從技術(shù)走向管理培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.handlers.cn/gkk_detail/271580.html
已開課時間Have start time
- 張毅
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