課程描述INTRODUCTION
在競爭日益激烈的今天，決定組織競爭成敗的關鍵依舊是人，人的潛能是無限的，而其根源在于人的心理資本。隨著90后員工逐漸進入職場，80后員工逐漸成為組織內(nèi)的骨干，越來越多的員工處在“被尊重”和“自我價值實現(xiàn)”的高需要層次上，對心理關愛需求也日趨提高。心理學家們的關注點也不再僅僅是“人出現(xiàn)了什么問題”，而開始考慮如何才能讓人達到*狀態(tài)，怎樣培養(yǎng)和充分開發(fā)人的潛能。 心理資本是企業(yè)除了財力、人力、社會三大資本以外的第四大資本。國外研究機構(gòu)通過效用分析發(fā)現(xiàn)，心理資本增加2%，每年就可能為公司帶來1000多萬美元的收益。因此，組織加大心理資本的開發(fā)，不僅能關注每個個體的成長，還將促進整個團隊的積極性和凝聚力的顯著提升。
· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理· 運營總監(jiān)
培訓講師：曾老師
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一、什么是心理資本？
1、人力資本、社會資本與心理資本的比較
2、為什么要關注心理資本
研討：心理資本在人力資源管理中的應用
3、心理資本的組成因素
二、信心：源于自我效能感的提升
1、自我效能感的含義及與工作績效間的關系
案例：工作的感覺其實很主觀、紀渻子養(yǎng)斗雞
2、自我效能感強者的五個重要特征
演練：《一般自我效能感量表(CSES)》測試
3、自我效能感的五個關鍵發(fā)現(xiàn)與開發(fā)方法
演練：自我效能反思練習
三、希望：意志和途徑
1、希望的含義及與工作績效間的關系
2、高“希望”者的四個特征
案例：歐?亨利《最后一片樹葉》
演練：《成人素質(zhì)希望量表（ADHS）》測試
3、開發(fā)“希望”特質(zhì)的方法與過程
演練：“希望”特質(zhì)反思練習
四、樂觀：積極的歸因與展望
1、樂觀的含義及與工作績效間的關系
案例：指數(shù)的力量
2、樂觀者的三大特征
案例：叔本華和巴爾扎克的手杖、馬丁?塞里格曼的小鼠訓練
視頻：《當幸福來敲門》
演練：情緒表現(xiàn)與認知自我練習
3、提升“樂觀”特質(zhì)的三大策略
演練：肢體訓練、編制自己的座右銘
五、韌性：復原與超越
1、韌性的含義及與工作績效間的關系
2、推動或阻礙韌性發(fā)展的三大因素
案例：伊麗莎白的《風雨哈佛路》、曾國藩的奏折
3、如何開發(fā)工作場所的韌性
演練：《心理彈性量表（ER89）》測試
研討：建立韌性組織的方法
轉(zhuǎn)載：http://www.handlers.cn/gkk_detail/259064.html
已開課時間Have start time
心理疏導公開培訓班
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