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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《在線(xiàn)培訓(xùn)并不難-TTT online》
2021-08-05 16:59:40
 
講師:李巖偉 瀏覽次數(shù):3014

課程描述INTRODUCTION

在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工· 高層管理者

培訓(xùn)講師:李巖偉    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):4天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
 
課程背景
   早在20世紀(jì)80年代,國(guó)外就已經(jīng)出臺(tái)了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)方案,其中對(duì)“導(dǎo)學(xué)教師(tutor)”導(dǎo)學(xué)技能與策略的培訓(xùn)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)階段,人們對(duì)“導(dǎo)學(xué)教師”的重視程度有增無(wú)減。美國(guó)鳳凰城在線(xiàn)大學(xué)對(duì)在線(xiàn)教師有嚴(yán)格的規(guī)定,一個(gè)新的在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)教師(e-tutor)往往要經(jīng)過(guò)數(shù)月的系統(tǒng)化培訓(xùn)才能上崗。在英國(guó)、加拿大和澳大利亞等國(guó)家也有一批世界*的遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué),他們也都無(wú)一例外的非常重視在線(xiàn)教師的培訓(xùn),同樣在這些培訓(xùn)內(nèi)容中有相當(dāng)一部分是關(guān)于在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)策略和技能的。
   隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和教學(xué)工具的升級(jí),21世紀(jì)的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始變得越來(lái)越常見(jiàn),而且這種學(xué)習(xí)手段逐漸走出高校,開(kāi)始進(jìn)入企業(yè)。企業(yè)不僅用線(xiàn)上導(dǎo)學(xué)的方式培養(yǎng)自己的員工,還陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行會(huì)議、研討、溝通等一系列工作。加上2010年到2020年線(xiàn)上辦公科技的飛速發(fā)展,各種多媒體在線(xiàn)傳播方式越來(lái)越多的應(yīng)用于在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)中。
   進(jìn)入2020年,由于黑天鵝事件(新冠病毒疫情的傳播擴(kuò)散),國(guó)內(nèi)的線(xiàn)上導(dǎo)學(xué)頻次在一個(gè)月的時(shí)間超過(guò)了21世紀(jì)(除去2020年)國(guó)內(nèi)線(xiàn)上培訓(xùn)次數(shù)總和,各院校、各企業(yè)的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)任務(wù)、溝通會(huì)議有97%以上是在線(xiàn)上進(jìn)行的。在這特殊時(shí)刻,一名優(yōu)秀的在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)教師成為了培訓(xùn)成功的關(guān)鍵因素,培訓(xùn)任務(wù)能否達(dá)成,課程內(nèi)容能否正確傳遞,學(xué)員疑問(wèn)能否在線(xiàn)解答,都成為衡量在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)教師是否合格的考量因素。
   在線(xiàn)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)兩者之間有很大的差異。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)工作的人,也許需要數(shù)月的培養(yǎng)和實(shí)踐,才能登上講臺(tái)。但一名本身已經(jīng)頗具現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師,其實(shí)只需要掌握在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)的要點(diǎn),厘清教學(xué)環(huán)境難點(diǎn),便有可能迅速搖身一變,成為一名優(yōu)秀的在線(xiàn)培訓(xùn)師,進(jìn)而在這個(gè)特殊時(shí)刻為企業(yè)和公眾承擔(dān)起學(xué)習(xí)教學(xué)的責(zé)任。而這種高效省事的教學(xué)方式,也一定會(huì)成為疫情結(jié)束以后的主流技術(shù)手段。本課程用4節(jié)課,把在線(xiàn)教學(xué)的精髓傳遞給想要成為在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)教師的人們。
 
課程收益
掌握在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)的技術(shù)手段,有能力線(xiàn)上開(kāi)講!
學(xué)會(huì)使用多媒體在線(xiàn)工具進(jìn)行有效的線(xiàn)上教學(xué)、溝通、研討和互動(dòng),使在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)不再是“老師一個(gè)人念稿子”!
能夠設(shè)計(jì)在線(xiàn)直播課程的完整流程,并能把已有現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)課程改版升級(jí)成線(xiàn)上導(dǎo)學(xué)課程!
 
課程大綱
第一章   讓你的課程開(kāi)場(chǎng)引人注目
1、剖析現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)的差異,從中得出關(guān)于環(huán)境、教具、溝通技巧的改善對(duì)比方向;
2、學(xué)習(xí)Gilly Salmon的在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)五階段模型,并以此為依據(jù)思考自己的課程流程設(shè)計(jì);
3、學(xué)習(xí)如何在線(xiàn)課程開(kāi)場(chǎng)和在線(xiàn)暖場(chǎng),利用課堂規(guī)則約束和激勵(lì)學(xué)員緊跟課程步伐。
內(nèi)容
1、對(duì)比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),在線(xiàn)直播課程的特點(diǎn)?
-受眾、課程內(nèi)容、授課方法的改變
-在線(xiàn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在
-溝通交流的限制
-在線(xiàn)直播對(duì)培訓(xùn)師的要求
-讓課程更具效能的原則
2、如何設(shè)計(jì)在線(xiàn)教學(xué)并保障其有效性?
-從內(nèi)容的傳遞與接收來(lái)看:Lev Vygotsky的支架式教學(xué)
-從環(huán)境和場(chǎng)域的打造來(lái)看:Gilly Salmon的在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)五階段模型
3、在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)的開(kāi)場(chǎng)同樣重要
-幫助學(xué)員適應(yīng)新環(huán)境
-讓學(xué)員提前熟悉課堂
-開(kāi)場(chǎng)介紹和暖場(chǎng)破冰
4、課堂規(guī)則也可以成為激勵(lì)學(xué)員的手段
-簽到規(guī)則
-學(xué)員問(wèn)題收集規(guī)則
-授課與聽(tīng)課規(guī)則
-作業(yè)與輔導(dǎo)規(guī)則
 
第二章   讓你的課程內(nèi)容精彩紛呈
1、學(xué)習(xí)通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)嵌套,得到高質(zhì)量課程,保障學(xué)員學(xué)習(xí)和收獲;
2、掌握如何依照在線(xiàn)課程的傳播特點(diǎn),為課程進(jìn)行瘦身,使課程更利于網(wǎng)絡(luò)溝通;
3、學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)線(xiàn)上課程的案例情景,以及展現(xiàn)課程要點(diǎn)。
內(nèi)容
1、課程內(nèi)容決定了不同的線(xiàn)上講授方式
-知識(shí)型內(nèi)容、技能型內(nèi)容、案例型內(nèi)容
-課程核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞有利于學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)記憶和注意
-通過(guò)不同的課程結(jié)構(gòu)傳遞適合的內(nèi)容
2、每個(gè)核心內(nèi)容都需要單獨(dú)開(kāi)場(chǎng)
-講故事
-談熱點(diǎn)
-提痛點(diǎn)
-拋案例
-給數(shù)據(jù)
3、線(xiàn)上課程的章節(jié)斷聯(lián)要符合網(wǎng)絡(luò)短時(shí)傳播特點(diǎn)
-線(xiàn)上課程短小精“焊”
-通過(guò)拆解重構(gòu),把線(xiàn)下課程翻轉(zhuǎn)成線(xiàn)上課程
-線(xiàn)上實(shí)踐和線(xiàn)下作業(yè)
-線(xiàn)上課程教材、課件的制作和使用原則
-頻繁的概括總結(jié),提煉重點(diǎn)
4、線(xiàn)上課程的案例更適合微觀重點(diǎn)
-線(xiàn)上課程案例或工具適合“結(jié)論先行”
案例、工具、體驗(yàn)的引入有多種方式
 
第三章   讓你的課程進(jìn)程有章可循
1、學(xué)習(xí)為自己設(shè)計(jì)授課腳本,合理把控課程進(jìn)程和節(jié)奏;
2、學(xué)習(xí)利用線(xiàn)上教學(xué)資源進(jìn)行問(wèn)答和研討,讓課程不同于其他“干講式”線(xiàn)上課。
內(nèi)容
1、為什么需要線(xiàn)上導(dǎo)學(xué)腳本
-時(shí)間控制
-過(guò)程部署
-內(nèi)外配合
-后期改進(jìn)
1、如何制作線(xiàn)上導(dǎo)學(xué)腳本
-3SI3P模型
-腳本實(shí)例分析
2、線(xiàn)上授課不能干講
-在線(xiàn)導(dǎo)學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、研討
-求助于多種多媒體資源和助理人員
-線(xiàn)上課程也可以講少動(dòng)多
 
第四章   讓你的課堂氛圍輕松高效
1、打造符合自己的在線(xiàn)教學(xué)個(gè)人形象和風(fēng)格特點(diǎn),提高鏡頭表現(xiàn)力,讓學(xué)習(xí)輕松愉悅;
2、學(xué)習(xí)線(xiàn)上互動(dòng)交流技巧,并熟練使用線(xiàn)上演示工具,聚焦學(xué)員關(guān)注點(diǎn),使學(xué)習(xí)高效。
內(nèi)容
1、定位你的培訓(xùn)風(fēng)格
-形象
-語(yǔ)言
-氣質(zhì)
2、直播課程的EBEVP
-眼神
-肢體
-表情
-聲音
-姿勢(shì)
3、讓在線(xiàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)域具有生命力
-培訓(xùn)師與學(xué)員身份可見(jiàn)
-時(shí)刻在線(xiàn),絕不冷場(chǎng)
-不長(zhǎng)時(shí)間講授,亦不長(zhǎng)時(shí)間研討
-時(shí)刻交流,網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)
4、貫穿始終的激勵(lì)
-關(guān)鍵時(shí)刻要激勵(lì)
-互動(dòng)交流要激勵(lì)
-表現(xiàn)優(yōu)秀要激勵(lì)
5、激勵(lì)的方法多種多樣
-表?yè)P(yáng)贊賞
-布置任務(wù)
-積累積分
-給與獎(jiǎng)勵(lì)
 
在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/255406.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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李巖偉
[僅限會(huì)員]